Обоснуйте необходимость законодательного регулирования семейных отношений егэ 25 задание

Обоснуйте необходимость законодательного регулирования семейных отношений егэ 25 задание

1) Обоснуйте необходимость
законодательного регулирования семейных отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в
нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать
причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) В соответствии с какими
принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в Российской
Федерации? (Назовите любые три принципа).

3) Для каждого из указанных в
пункте 2 принципов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию . (Каждый пример должен быть сформулирован
развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных
принципа.)

1) Обоснование:

Правовое регулирование семейных отношений
необходимо в силу большого значения семьи как социального института, выполняющего
функцию воспроизводства и воспитания гражданина страны. Законом предусмотрен постоянный
контроль государства за воспитанием детей в семье, защита их от физического и психологического
насилия. А если социализация в семье проходит успешно, общество остаётся здоровым
и устойчивым. Кроме того, семейное право направлено на укрепление института семьи,
а это положительно сказывается на демографических показателях государства, обеспечивая
ему положительный экономический рост и силу.

2) Принципы регулирования семейных отношений:

1. Принцип добровольности брачного союза.

2. Принцип равенства супругов.

3. Принцип приоритетной защиты прав
и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

3) Примеры, иллюстрирующее реализацию принципов:

1. Принцип добровольности брачного
союза мужчины и женщины. Совершеннолетние дееспособные граждане РФ Ангелина и Афанасий
по обоюдному согласию решили вступить в брак, подали совместное заявление в органы
ЗАГС, через месяц их брак был зарегистрирован.

2. Принцип равенства прав супругов в
семье. Нотариус отказался регистрировать брачный договор между гражданами РФ Ангелиной
и Афанасием, т.к. Афанасий настаивал на включении в договор пункта об обязательном
согласовании с ним любых поездок жены. Согласно Семейному кодексу РФ, муж и жена
обладают равными правами в браке, и их личные неимущественные права не могут регулироваться
брачным договором.

3. Принцип приоритетной защиты прав
и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи. При разводе Афанасия
и Ангелины их общий десятилетний ребенок остался проживать с матерью. Для защиты
его прав и интересов суд обязал Афанасия выплачивать алименты до наступления совершеннолетия
ребенка.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

1) Обоснование:

Законодательное регулирование семейных отношений необходимо, т.к.
действия членов семьи могут быть неправомерными, в частности отказ
совершеннолетних детей содержать нетрудоспособных родителей, соответственно с
помощью законодательного регулирования государство может восстанавливать нарушенные
права членов семьи (алименты взыскиваются на нетрудоспособных родителей в
судебном порядке).

2) Принципы законодательного
регулирования семейных отношений:

1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины.

2. Равенство прав супругов в семье.

3. Забота о благосостоянии и развитии детей.

3) Примеры реализации принципов законодательного регулирования семейных
отношений:

1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины. Саша и Маша любят
друг друга, поэтому в 2018 г. на основе взаимного согласия они заключили брак в
ЗАГСе города Энска.

2. Равенство прав супругов в семье. Анну приняли на работу в ресторан на
должность повара в вечернюю смену. Однако несмотря на то, что ее супругу
Василию не понравился данный режим работы, он не стал препятствовать ей в
трудоустройстве.

3. Забота о благосостоянии и развитии детей. Супруги Сергей и Валентина в
магазине города Z
купили своим детям зимнюю одежду и ледовые коньки.

Источник: ЕГЭ История и Обществознание с В.В.Трегубенко

Тип 25 № 52829 (задание учителя)

Обоснуйте необходимость законодательного регулирования семейных отношений. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

В соответствии с какими принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в РФ? (Назовите любые три принципа) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных принципа.)

1) Обоснование:

Законодательное регулирование семейных отношений необходимо, т.к. действия членов семьи могут быть неправомерными, в частности отказ совершеннолетних детей содержать нетрудоспособных родителей, соответственно с помощью законодательного регулирования государство может восстанавливать нарушенные права членов семьи (алименты взыскиваются на нетрудоспособных родителей в судебном порядке).

2) Принципы законодательного регулирования семейных отношений:

1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины.

2. Равенство прав супругов в семье.

3. Забота о благосостоянии и развитии детей.

3) Примеры реализации принципов законодательного регулирования семейных отношений:

1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины. Саша и Маша любят друг друга, поэтому в 2018 г. на основе взаимного согласия они заключили брак в ЗАГСе города Энска.

2. Равенство прав супругов в семье. Анну приняли на работу в ресторан на должность повара в вечернюю смену. Однако несмотря на то, что ее супругу Василию не понравился данный режим работы, он не стал препятствовать ей в трудоустройстве.

3. Забота о благосостоянии и развитии детей. Супруги Сергей и Валентина в магазине города Z купили своим детям зимнюю одежду и ледовые коньки.

Критерии проверки:

— если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов;

— если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

Источник/автор: Мария Егорова

Обоснуйте необходимость регулирования семейных отношений.

Семейные отношения необходимо регулировать для того, чтобы защитить права и свободы супругов, обеспечить неприкосновенность их конституционных прав, защитить сферу материнства и детства, права ребенка в семье. Семейные отношения – это отношения, складывающееся между супругами, а также между детьми и их родителями. В целях недопущения ущемления прав членов семьи и поддержания справедливости и целостности семейных отношений – их необходимо урегулировать с помощью норм Семейного кодекса.

В соответствии с какими принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в Российской Федерации?

1. Брак признается только в том случае, если он был зарегистрирован в органах ЗАГСа.

Иван и Мария решили пожениться. Они подали заявление в ЗАГС и через месяц стали официальными мужем и женой.

2. Равенство прав супругов в семье. Оля и Кирилл, мать и отец их общего ребенка Максима. Они оба имеют равные права в участии в воспитании Максима.

3. Добровольность брачного союза, означает, что барк дело добровольное, и может быть заключен и расторгнут по желанию супругов. Илья и Катя после долгих лет совместной жизни решились развестись для дальнейшей жизни вне общего брака.

Семейные отношения необходимо регулировать для того, чтобы защитить права и свободы супругов, обеспечить неприкосновенность их конституционных прав, защитить сферу материнства и детства, права ребенка в семье. Семейные отношения – это отношения, складывающееся между супругами, а также между детьми и их родителями. В целях недопущения ущемления прав членов семьи и поддержания справедливости и целостности семейных отношений – их необходимо урегулировать с помощью норм Семейного кодекса.

В соответствии с какими принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в Российской Федерации?

1. Брак признается только в том случае, если он был зарегистрирован в органах ЗАГСа.

Иван и Мария решили пожениться. Они подали заявление в ЗАГС и через месяц стали официальными мужем и женой.

2. Равенство прав супругов в семье. Оля и Кирилл, мать и отец их общего ребенка Максима. Они оба имеют равные права в участии в воспитании Максима.

3. Добровольность брачного союза, означает, что барк дело добровольное, и может быть заключен и расторгнут по желанию супругов. Илья и Катя после долгих лет совместной жизни решились развестись для дальнейшей жизни вне общего брака.

Обществознание ЕГЭ, занятие 26

Занятие 26. Трудовой договор. Правовое регулирование отношений супругов

Трудовой договор

Трудовое право – самостоятельная отрасль права, регулирующая порядок возникновение, действие и прекращение трудовых отношений работников и работодателей, определяет порядок коллективного труда работников, а также степень охраны труда и порядок решение трудовых споров.

Стороны трудовых правоотношений: работник (физическое лицо) и работодатель (физическое или юридическое лицо).

Заключение трудового договора

• Трудовой договор – соглашение между работодателем и работником, в котором закрепляются их взаимные обязанности.
• Работодатель обязан:

• предоставить работнику работу по специальности, квалификации, должности;
• обеспечить условия труда, предусмотренные законодательством;
• своевременно и в полном размере выплачивать работнику зарплату.
• лично выполнять определённую трудовым договором трудовую функцию;
• соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка и трудовую дисциплину.

Условия, указываемые в трудовом договоре

• Необходимые:
  • ФИО работника;
  • наименование работодателя (ФИО работодателя – физического лица);
  • конкретное место работы;
  • дата начала работы;
  • наименование должности, специальности, профессии, квалификации работника;
  • права и обязанности работодателя;
  • для несовершеннолетних работников,
  • для лиц, принятых на выборную работу или по конкурсу;
  • для принятых в порядке перевода;
  • для беременных женщин и женщин, имеющих детей до 1,5 лет;
  • для окончивших ССУЗы или ВУЗы в течение 1 года после окончания;
  • для заключивших трудовой договор на срок меньше 2 месяцев;
  • при трудовом договоре на срок от 2 до 6 месяцев испытательных срок не должен превышать 2 недель;

  Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами: один его экземпляр передаётся работнику, второй – работодателю.

  Вступает в силу со дня его подписания работником и работодателем.

  Работник обязан приступить к исполнению трудовых обязанностей со дня, определённого трудовым договором. Если в трудовом договоре не оговорён день начала работы, то работник должен приступить к работе на следующий день после вступления договора в силу.

  • Если работник не приступил к работе в установленный срок без уважительных причин в течение недели, то трудовой договор считается недействительным.

  Не оформленный надлежащим образом считается заключённым, если работник приступил к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя. В этом случае трудовой договор должен быть оформлен в течение 3 дней.

  Трудовой договор может быть изменён только по соглашению сторон и в письменной форме. Работодателю запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором.

  Срок действия трудового договора:

  • на неопределённый срок (в трудовом договоре не оговорён срок его действия) – бессрочный трудовой договор;
  • на определённый срок не более пяти лет – срочный трудовой договор (если ни одна из сторон не потребовала расторжения срочного трудового договора в связи с истечением его срока, а работник продолжает работу после его истечения, трудовой договор считается заключённым на неопределённый срок).

  Возраст, дающий право на заключение трудового договора:

  • с лицами, достигшими возраста 16 лет (в отдельных случаях трудовой договор возможно заключить и с 15-летними подростками;
  • для выполнения лёгкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесс обучения, в свободное от учёбы время – с учащимися, достигшими возраста 14 лет, но только с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя).

  Документы, предъявляемые работодателю

  • Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность.
  • Трудовая книжка – основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже работника.
  • Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
  • Документы воинского учёта – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу.
  • В отдельных случаях с учётом специфики работы – дополнительные документы (например, подтверждающие здоровье гражданина или его квалификацию).

  Приём на работу оформляется приказом (распоряжением) работодателя, изданным на основании заключённого трудового договора.

  Общие основания прекращения трудового договора

  • Соглашение сторон (работодателя и работника).
  • Истечение срока трудового договора.
  • Расторжение трудового договора по инициативе работника – предупредив об этом работодателя в письменной форме за две недели. Предупреждения не требуется в случаях, когда прекращение правоотношений обусловлено невозможностью продолжения им работы (зачисление в образовательное учреждение, выход на пенсию и др.), а также в случаях установленного нарушения работодателем законодательства о труде.
    • До истечения двухнедельного срока работник имеет право в любое время отозвать своё заявление, увольнение в этом случае не производится, если на его место не приглашён в письменной форме другой работник.
    • в связи со сменой собственника имущества организации либо её реорганизацией;
    • в связи с изменением существенных условий трудового договора.

    Во всех случаях днём увольнения работника является последний день его работы. В последний день работы по письменному заявлению работника работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку, другие документы, связанные с работой, и произвести с ним окончательный расчёт.

    Трудоустройство несовершеннолетних

    Возраст

    • 16 лет – самостоятельно
    • 15 лет – в случае получения основного общего образования или оставления общеобразовательного учреждения
    • 14 лет – с согласия одного из родителей (законных представителей) и органа опеки и попечительства
      • в свободное от учёбы время, для лёгкого труда, не причиняющего вреда здоровью, нравственному развитию, не нарушающего процесс обучения
      • до 14 лет – кинематография, театр, театральные и концертные организации, цирк – на тех же условиях

      Особенности регулирования труда несовершеннолетних

      • Принимаются на работу без испытательного срока, только после предварительного обязательного медицинского осмотра
      • Более короткая продолжительность рабочей недели
        • общая – 40 часов (35 – на вредных работах)
        • 16 – 18 лет – не более 35 часов
        • 14 – 16 лет – не более 24 часов
        • Если учатся в общеобразовательных учреждениях – рабочая неделя сокращается наполовину
        • 16 – 18 лет – не более 7 часов
        • 15 – 16 лет – не более 5 часов
        • в учебное время
          • 16 – 18 лет – не более 4 часов
          • 14 – 16 лет – не более 2,5 часов
          • работы с вредными и опасными условиями труда, подземные работы
          • работы, которые могут причинить вред здоровью и нравственному развитию: игорный бизнес, ночные клубы, производство, перевозка и торговля спиртными и табачными изделиями
          • переноска и передвижение тяжестей, превышающих предельные нормы
          • служебные командировки
          • сверхурочная работа, работа в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни (кроме творческих работников, СМИ и т. д.)

          Семейное право

          Семейное право – система правовых норм, регулирующих семейные отношения, т. е. личные и связанные с ними имущественные отношения, возникающие между гражданами во время брака, родства, усыновления, принятия детей в семью на воспитание.

          Брак – это добровольный, равноправный союз мужчины и женщины, заключённый с соблюдением определённых правил с целью создания семьи.

          • В РФ государство признаёт лишь брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).
          • Необходимо личное присутствие лиц, вступающих в брак.
          • Брак регистрируется по истечении месяца после подачи заявления. Срок может быть уменьшен или увеличен, но не более чем на 1 месяц. При наличии особых обстоятельств: беременность, рождение ребёнка, непосредственная угроза жизни одной из сторон, призыв в армию) – брак может быть зарегистрирован в день подачи заявления.

          Условия заключения брака:

          • взаимное добровольное согласие;
          • достижение брачного возраста – 18 лет: при наличии исключительных обстоятельств органы местного самоуправления могут разрешить вступление в брак по достижения возраста 16 лет, обстоятельства, разрешающие вступить в брак до достижения этого возраста, определяются законами субъектов федерации;
          • отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака:
            • состояние в другом зарегистрированном браке;
            • близкое родство (родственники по прямой восходящей и нисходящей линии, полнородные и неполнородные братья и сёстры, усыновители и усыновлённые);
            • признание судом недееспособным вследствие психического расстройства.

            Основание для прекращения брака:

            • смерть одного из супругов или объявление его умершим;
            • признание брака недействительным в судебном порядке в случае если до заключения брака были обстоятельства, препятствующие его заключению;
              • прекращаются права и обязанности супругов, но это не распространяется на права детей;

              Способы расторжения брака

              • В органах ЗАГС:
                • взаимное согласие супругов, нет общих несовершеннолетних детей;
                • по заявлению одного из супругов, если второй признан недееспособным или безвестно отсутствующим, или осуждён к лишению свободы более чем на 3 года.
                • взаимное согласие, есть несовершеннолетние дети;
                • отсутствие согласия одного из супругов (во время беременности жены и до достижения ребёнком 1 года муж не имеет права возбуждать дело о расторжении брака);
                • уклонение одного из супругов от расторжения брака о органах ЗАГС, несмотря на отсутствие возражений.

                Личные неимущественные права и обязанности супругов:

                • свобода в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства;
                • равенство в вопросах материнства и отцовства других вопросов жизни семьи;
                • право выбирать фамилию по своему усмотрению;
                • обязанность строить взаимоотношения на основе взаимоуважения и взаимопомощи;
                • обязанность содействовать благополучию и укреплению семьи;
                • обязанность заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.

                Имущественные права и обязанности супругов:

                • имущество, нажитое супругами во время брака – совместная собственность – делиться после расторжения брака в равных долях, если иное не предусмотрено договором между супругами (суд может отступить от принципа равенства в интересах несовершеннолетних детей);
                  • имущество, нажитое каждым из супругов до вступления в брак, может быть признано совместной собственностью, если каждый из супругов в период брака производил в него вложения, существенно увеличивающие стоимость этого имущества (капитальный ремонт, перестройка, реконструкция и т. п.);

                  Брачный договор – соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

                  • Заключается в письменной форме.
                  • Подлежит нотариальному удостоверению.
                  • Заключается по обоюдному добровольному согласию супругов.
                  • Не является обязательным условием брака.
                  • Может быть изменён или расторгнут в любое время (по требованию одного из супругов – в судебном порядке).
                  • Расторжение брачного договора не ведёт к расторжению брака, но расторжение брака ведёт к расторжению брачного договора.
                  • режим собственности (совместный, долевой или раздельный) на всё имущество или на его части;
                  • права и обязанности супругов по взаимному содержанию;
                  • способы участия в доходах друг друга и семейных расходах;
                  • имущество, которое должно быть передано каждому из супругов при расторжении брака;
                  • иные имущественные отношения.
                  • ограничения правоспособности и дееспособности супругов;
                  • ограничения по праву обращения в суд;
                  • вопросы, связанные с регулированием личных неимущественных отношений между супругами и прав и обязанностей в отношении детей;
                  • ограничения права нетрудоспособного супруга на получение содержания;
                  • условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основам семейного кодекса.

                  Решение заданий

                  Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только к правам работника.

                  1) бережно относиться к имуществу работодателя, 2) получать заработную плату своевременно и в полном объёме, 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, 4) добросовестно исполнять свои трудовые функции, 5) иметь полную достоверную информацию об условиях труда, 6) заключать трудовой договор.

                  Выберите два пункта, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

                  Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к юридическим основаниям прекращения трудового договора.

                  1) соглашение сторон, 2) истечение срока, 3) желание работника, 4) спад производства, 5) изменение условий труда, 6) административное правонарушение, совершённое работником.

                  Выберите два пункта, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

                  Ксения работает поваром. Какие из приведённых позиций относятся к обязанностям работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                  1) вступление в профессиональный союз для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов

                  2) бережное отношение к имуществу работодателя

                  3) получение полной достоверной информации об условиях труда

                  4) добросовестное исполнение своих трудовых функций

                  5) выполнение установленных производственных норм

                  6) получение работы, обусловленной трудовым договором

                  Найдите в приведённом ниже списке ситуации, которые связаны с трудовыми правоотношениями.

                  1) слесарь опоздал на работу

                  2) учитель не явился на урок

                  3) директор театра опоздал на юбилей

                  4) начальник опоздал на совещание

                  5) пассажир опоздал на теплоход

                  6) секретарь опоздала на пикник

                  Какие из перечисленных ситуаций относятся к сфере семейного права?

                  1) су­пру­ги от­кры­ли се­мей­ный ре­сто­ран

                  2) отец и сын со­вер­ши­ли раз­бой­ное на­па­де­ние на ин­кас­са­то­ра

                  3) су­пру­ги по­да­ли в ЗАГС за­яв­ле­ние о рас­тор­же­нии брака

                  4) ро­ди­те­ли по­да­ри­ли сыну лег­ко­вой ав­то­мо­биль

                  5) после заключения брака общей фамилией супругов стала фамилия мужа

                  Запишите цифры, под которыми указаны верные ответы

                  Укажите ситуации, в которых развод супругов может быть осуществлён только судом.

                  1) Супруги, не имеющие несовершеннолетних детей и не предъявляющие друг другу имущественных претензий, приняли решение о разводе.

                  2) Супруги прожили вместе более 20 лет, вырастили сына, который был призван в армию, и решили развестись.

                  3) Супруги не имеют споров в отношении раздела имущества, и их 14-летний сын принял решение, что будет после развода родителей жить с матерью.

                  4) Супруги, не имеющие детей, приняли решение о разводе, так как поняли, что не сошлись характерами.

                  5) Супруги имеют двух детей, которым исполнилось 23 года и 18 лет, муж не соглашается на развод, но при этом никаких претензий по разделу имущества не предъявляет.

                  Запишите слово, пропущенное в таблице.

                  Права и обязанности супругов

                  ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

                  Свобода выбора занятия, профессии, места жительства и пребывания и др.

                  Права и обязанности по поводу супружеской собственности

                  Потренируйтесь в решении заданий 2 части ЕГЭ

                  Задания 21–24

                  Прочитайте текст и выполните задания.

                  Большое разнообразие форм семьи стало привычной чертой нашего времени. Люди женятся менее охотно, чем раньше, и предпочитают делать это в более позднем возрасте. Уровень разводов существенно возрос, что привело к росту числа неполных семей. Всё больше людей выбирают перед заключением брака, а часто и вместо него, форму совместного проживания – сожительство.

                  Изменился не только состав семей и домашнего окружения. Не менее важно изменение ожиданий людей в отношении их связей с другими. Всё больше связи зависят от сотрудничества и общения между их участниками. Эмоциональное общение стало самым важным не только в связях, основанных на любви, но и в дружбе и общении с родственниками и детьми. Изменения в семейной жизни часто сталкиваются с призывами вернуться к прошлым «золотым денькам». Однако назад пути нет. Мы должны активно и творчески интересоваться меняющимся миром. Прежде всего, нужно определить ключевые понятия семьи и брака. Семья – это группа людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми. Брак можно определить как получивший общественное признание и одобрение сексуальный союз двух взрослых лиц. Индивиды, вступившие в брак, становятся родственниками друг другу, но их брачные обязательства связывают родственными узами гораздо более широкий круг людей.

                  Семейные отношения всегда рассматриваются в рамках более широких родственных групп. Практически во всех обществах можно выделить то, что социологи и антропологи называют нуклеарной семьёй. В обществах, предшествующих индустриальному, распространённой была расширенная семья.

                  21. Как автор определяет брак? Опираясь на знание курса обществознания и личный социальный опыт, назовите три категории лиц, которые могут стать родственниками в результате брачного союза двух людей.

                  22. Какие изменения в семейно-брачных отношениях выделяет автор? Назовите любые три из них.

                  23. Из курса обществознания вы знаете, что семья рассматривается как малая группа и как социальный институт. Назовите два признака семьи как малой группы, которые выделил автор. Опираясь на обществоведческие знания, укажите любые три функции семьи как социального института.

                  24. Автор отмечает рост разнообразия форм семьи. Укажите две формы семьи, упомянутые в тексте. Опираясь на обществоведческие знания, приведите примеры двух любых других форм семьи. Укажите отличительный признак любой из них.

                  Задание 26

                  Назовите любые три основания расторжения трудового договора и проиллюстрируйте примером каждое из них.

                  Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основных права работодателя, закреплённые Трудовым кодексом РФ.

                  Задание 27

                  Во время летних каникул 17-летний школьник Кирилл решил устроиться работать курьером. Во время собеседования работодатель объяснил, что Кирилла возьмут на работу без испытательного срока и медицинского осмотра, но для заключения трудового договора необходимо получить согласие хотя бы одного из родителей Кирилла.

                  Что в названных условиях заключения трудового договора противоречит российскому законодательству? (Назовите два противоречия.) Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет, не упомянутые в условии задачи.

                  17-летний Антон был принят на работу по трудовому договору после медицинского освидетельствования без испытательного срока на следующих условиях: рабочий день с 16.00 до 23.00; продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска составляет 31 календарный день, отпуск можно использовать только по истечении шести месяцев непрерывной работы; выплата заработной платы пропорционально отработанному времени; в случае необходимости возможна служебная командировка.

                  Какие три нарушения были допущены работодателем при составлении трудового договора? Приведите свои объяснения по каждому из нарушений.

                  По итогам конкурса на замещение должности секретаря-референта работодатель отказал 50-летней Анне Ивановне, полностью соответствующей по своим профессиональным качествам должностным требованиям. На работу была принята 19-летняя студентка, не имевшая опыта работы и специального образования. Анна Ивановна сочла свои права нарушенными и обратилась в суд.

                  Правомерны ли претензии Анны Ивановны? Дайте обоснованный ответ. В рамках какого судопроизводства будет рассмотрено это дело? Какая процессуальная роль будет у Анны Ивановны в судебном разбирательстве?

                  Узнав, что бабушке требуется дорогостоящая операция, 16-летний школьник Иван решил устроиться продавцом в табачный киоск. Его устраивал размер предполагаемой оплаты труда и график работы. Но работодатель отказался принять Ивана на работу. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет.

                  Матвей и Арина решили заключить брачный договор. Матвей настаивал на включение в договор пункта, запрещающего жене поступать на работу без разрешения мужа. Нотариус отказался удостоверять брачный договор именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ поясните. Назовите любые два аспекта отношений между супругами, которые могут быть определены в брачном договоре.

                  Обоснуйте необходимость
                  законодательного регулирования семейных отношений. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых
                  предложениях.)

                  В соответствии с какими
                  принципами осуществляется законодательное регулирование семейных отношений в
                  РФ? (Назовите любые три принципа) Для каждого из них приведите по одному
                  примеру, иллюстрирующему его реализацию. (Каждый
                  пример должен быть сформулирован развернуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать
                  три различных принципа.)

                  1. Обоснование:

                  С помощью права государство
                  защищает и укрепляет семью, в свою очередь укрепление института семьи
                  положительно сказывается на демографических показателях государства,
                  обеспечивая ему положительный экономический рост и силу.

                  2. Принципы законодательного регулирования семейных отношений:

                  1) Принцип добровольности
                  брачного союза;

                  2) Принцип равенства супругов.

                  3) Принцип приоритетной защиты
                  прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

                  3. Примеры, иллюстрирующие реализацию принципов:

                  1) Принцип добровольности
                  брачного союза мужчины и женщины. Совершеннолетние дееспособные граждане РФ
                  Ангелина и Афанасий по обоюдному согласию решили вступить в брак, подали
                  совместное заявление в органы ЗАГС, через месяц их брак был зарегистрирован;

                  2) Принцип равенства супругов в
                  семье. Нотариус отказался регистрировать брачный договор между гражданами РФ
                  Ангелиной и Афанасием, т.к. Афанасий настаивал на включении в договор пункта об
                  обязательном согласовании с ним любых поездок жены. Согласно Семейному кодексу
                  РФ, муж и жена обладают равными правами в браке, и их личные неимущественные
                  права не могут быть ограничены брачным договором;

                  3) Принцип приоритетной защиты
                  прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи. При
                  разводе Афанасия и Ангелины их общий десятилетний ребенок остался проживать с
                  матерью. Для защиты его прав и интересов суд обязал Афанасия выплачивать
                  алименты до наступления совершеннолетия ребенка.

                  Источник: НезЛО Антона Чубукова

                  1) Обоснование:

                  Законодательное регулирование семейных отношений необходимо, т.к.
                  действия членов семьи могут быть неправомерными, в частности отказ
                  совершеннолетних детей содержать нетрудоспособных родителей, соответственно с
                  помощью законодательного регулирования государство может восстанавливать нарушенные
                  права членов семьи (алименты взыскиваются на нетрудоспособных родителей в
                  судебном порядке).

                  2) Принципы законодательного
                  регулирования семейных отношений:

                  1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины.

                  2. Равенство прав супругов в семье.

                  3. Забота о благосостоянии и развитии детей.

                  3) Примеры реализации принципов законодательного регулирования семейных
                  отношений:

                  1. Добровольность брачного союза мужчины и женщины. Саша и Маша любят
                  друг друга, поэтому в 2018 г. на основе взаимного согласия они заключили брак в
                  ЗАГСе города Энска.

                  2. Равенство прав супругов в семье. Анну приняли на работу в ресторан на
                  должность повара в вечернюю смену. Однако несмотря на то, что ее супругу
                  Василию не понравился данный режим работы, он не стал препятствовать ей в
                  трудоустройстве.

                  3. Забота о благосостоянии и развитии детей. Супруги Сергей и Валентина в
                  магазине города Z
                  купили своим детям зимнюю одежду и ледовые коньки.

                  Источник: ЕГЭ История и Обществознание с В.В.Трегубенко

                  Понятие семейного права
                  означает отдельную ветвь гражданского права , правовые нормы которого регулируют семейные отношения, а также личные имущественные отношения между гражданами, состоящими в браке или близком родстве.

                  • Семейный кодекс (основной источник);
                  • федеральные законы, принятые в соответствии с Семейным кодексом;
                  • законы субъектов федерации (действующие только на территории этих субъектов).

                  В семейном праве, как и в некоторых других отраслях права , есть свои основные положения, которые определяют сущность этой отрасли. Они, как правило, имеют общеобязательное значение, потому что закреплены законодательством . Эти положения называют принципами семейного права
                  :

                  1. Принцип признания брака. Признается только брак, заключенный в органах ЗАГСа, остальные виды брака не имеют правовые силы.
                  2. Принцип добровольности брака (добровольного согласия на брак обоих супругов).
                  3. Принцип моногамии. Если кто-то из супругов уже состоит в браке, то этот союз считается недействительным.
                  4. Принцип равноправия (обоих супругов в решении как имущественных, так и неимущественных вопросов).
                  5. Принцип приоритета обеспечения, воспитания и защиты детей.
                  6. Защита прав и интересов нетрудоспособных членов семьи.
                  7. Принцип защиты семьи государством.

                  Основные понятия семейного права.

                  Семья
                  — малая социальная группа , основанная на браке или кровном родстве, члены которой имеют общие бытовые отношения и характеризуются ответственностью и взаимопомощью.

                  Семейные правоотношения
                  — вид социальных отношений, регулируемых семейным правом.

                  Брак
                  — регистрируемся в соответствующих государственных (в большинстве стран) органах семейная связь между людьми, которая порождает их взаимные права и обязанности по отношению друг к другу.

                  Брачный договор
                  (или брачный контракт
                  ) — соглашение супругов (или лиц, намеревающихся стать таковыми), которое определяет материальные права и обязанности мужа и жены в браке (или в случае его расторжения). В Российской Федерации брачный договор — официальный документ, который должен быть оформлен в письменной форме и обязательно заверен у нотариуса. В России брачный договор не может определять неимущественные отношения в семье, права и обязанности супругов в отношении их детей, и не может ограничивать правоспособность одного из супругов. Брачный договор имеет юридическую силу, и односторонний отказ от него не возможен, то есть муж и жена только совместно могут принять решение о его изменении или расторжении.

                  Тест по обществознанию Семейное право для учащихся 11 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек и закон. В части 1 — 10 заданий, в части 2 — 4 задания, в части 3 — 2 задания.

                  1.
                  Права и обязанности супругов возникают с момента

                  1) подачи заявлений о заключении брака
                  2) назначения даты заключения брака
                  3) государственной регистрации брака в органах ЗАГС
                  4) объявления о браке в средствах массовой информации

                  2.
                  Заключение брака производится по истечении __________ со дня подачи соответствующего заявления

                  1) трёх дней
                  2) одной недели
                  3) двух недель
                  4) одного месяца

                  3.
                  Верны ли следующие суждения о законодательных ограни­чениях при расторжении брака?

                  А. Брак не может быть расторгнут в течение года после рождения ребёнка даже при наличии согласия обоих супругов.
                  Б. Муж не имеет права без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака во время беременности жены.

                  1) верно только А
                  2) верно только Б
                  3) верны оба суждения
                  4) оба суждения неверны

                  4.
                  Верны ли следующие суждения о расторжении брака?

                  А. Расторжение брака в судебном порядке производится, если судом установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны.
                  Б. При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, рас­торжение брака производится в суде.

                  1) верно только А
                  2) верно только Б
                  3) верны оба суждения
                  4) оба суждения неверны

                  5.
                  При заключении брака супругам запрещается

                  1) соединять фамилии, если добрачная фамилия хотя бы одного из супругов является двойной
                  2) выбирать при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей фамилии
                  3) сохранять свою добрачную фамилию
                  4) присоединять к своей фамилии фамилию другого супруга

                  6.
                  Соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супру­гов, определяющее имущественные права и обязанности суп­ругов в браке и (или) в случае его расторжения, называется

                  1) регистрацией брака
                  2) брачным договором
                  3) регистрацией договора
                  4) соглашением о разделе имущества

                  7.
                  Верны ли следующие суждения о брачном договоре?

                  А. Брачный договор может быть заключён как в отноше­нии имеющегося, так и в отношении будущего имуще­ства супругов.
                  Б. Супруги вправе определить в брачном договоре порядок несения каждым из них семейных расходов.

                  1) верно только А
                  2) верно только Б
                  3) верны оба суждения
                  4) оба суждения неверны

                  8.
                  С помощью брачного договора можно договориться

                  1) у кого из супругов в случае развода останется машина, которую планируется купить
                  2) о запрещении одному из супругов обращаться в суд о выделении доли в совместном имуществе
                  3) у кого будут проживать дети в случае развода
                  4) об обязательстве супруга не требовать выплаты алимен­тов в случае развода

                  9.
                  Семейный кодекс РФ ребёнком признает физическое лицо вплоть до достижения им возраста

                  1) 14 лет
                  2) 16 лет
                  3) 21 года
                  4) 18 лет

                  10.
                  Имя ребёнку даётся

                  1) работниками органов записи актов гражданского состояния
                  2) по имени отца
                  3) по решению одного из родителей
                  4) по соглашению родителей

                  1.
                  Вставьте пропущенное понятие.

                  Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста __________ лет.

                  2.
                  Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключени­ем одного, характеризуют понятие «семейное право».
                  Приёмная семья, поручительство, алименты, брачный до­говор, попечительство, усыновление.
                  
                  Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

                  3.
                  Найдите в приведённом ниже перечне нажитые супругами во время брака виды имущества, относящиеся к совместной собственности супругов, и запишите в строку ответов циф­ры, под которыми они указаны.

                  1) личные вещи
                  2) заработная плата
                  3) доходы с продажи ценных бумаг
                  4) трудовая пенсия
                  5) полученные по наследству ценные бумаги
                  6) автомобиль, подаренный родителями одного из супругов

                  4.
                  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

                  Усыновление производится __________(А) по заявлению лиц (лица), желающих усыновить ребёнка. Дела об уста­новлении усыновления детей рассматриваются с обязатель­ным участием самих усыновителей, органов опеки и попечительства, а также __________(Б). Для установления усыновления ребёнка необходимо заключение __________(В) об обоснованности усыновления и о его соот­ветствии интересам усыновляемого ребёнка с указанием сведений о факте личного общения __________(Г) с усыновляемым ребёнком.
                  Порядок передачи детей на усыновление, а также осущест­вления контроля за условиями жизни и воспитания детей в __________(Д) усыновителей на территории Российской Федерации определяется __________(Е).

                  Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыслен­но заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

                  1) прокурор
                  2) усыновитель
                  3) суд
                  4) орган опеки и попечительства
                  5) Правительство Российской Федерации
                  6) семья
                  7) договор

                  1.
                  В собственности Зеленина Виктора Данииловича до заклю­чения брака с Марининой Анной Владимировной находи­лась трехкомнатная квартира. После свадьбы они совместно сделали в ней капитальный ремонт, в частности сделали пе­репланировку. Будут ли они иметь равные права на эту квартиру? Если да, то при каком условии?

                  2.
                  Выберите одно из предложенных ниже высказываний, рас­кройте его смысл, обозначив при необходимости разные ас­пекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу различных аспек­тов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргумен­тации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие по­нятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

                  1) «Никто не принуждается к заключению брака, но всякий должен быть принуждён подчиняться законам брака, раз он вступил в брак» (К. Маркс).
                  

                  2) «Семья уж такая вещь, сделанная из хрупкого, легко бьющегося материала, что беречь ее обязан каждый член семьи» (Л. Виилма).
                  

                  3) «Брак — это многолетний героический труд отца и матери, поднимающих на ноги своих детей» (В. Шоу).
                  

                  Ответы на тест по обществознанию Семейное право
                  
                  Часть 1
                  
                  1-3
                  2-4
                  3-2
                  4-1
                  5-1
                  6-2
                  7-3
                  8-1
                  9-4
                  10-4
                  Часть 2
                  
                  1. четырнадцати
                  2. поручительство
                  3. 156
                  4. 314265

                  Отработка задания 27 ЕГЭ обществознание по теме «Семейное право»
                  

                  Задание 27.
                  

                  наказывается исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на тот же срок, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

                  Задание 27.
                  

                  Задание 27.
                  

                  Задание 27.
                  
                  Гражданин А., находясь в разводе со своей женой, платил алименты на содержание несовершеннолетнего сына. Когда сыну исполнилось 30 лет, отец обратился к нему с просьбой о материальной помощи, поскольку он потерял трудоспособность по инвалидности. Сын отказался оказывать помощь отцу, мотивируя это тем, что отец находился в разводе с его матерью и не принимал непосредственного участия в его воспитании. Отец подал в суд. Должен ли в этом случае сын оказывать отцу материальную помощь? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

                  Статья 87. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей

                  1. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.

                  2. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке.

                  3. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.

                  4. При определении размера алиментов суд вправе учесть всех трудоспособных совершеннолетних детей данного родителя независимо от того, предъявлено требование ко всем детям, к одному из них или к нескольким из них.

                  5. Дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей, если судом будет установлено, что родители уклонялись от выполнения обязанностей родителей.

                  Дети освобождаются от уплаты алиментов родителям, лишенным родительских прав.

                  УК РФ, Статья 157. Злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей

                  1. Злостное уклонение родителя от уплаты по решению суда средств на содержание несовершеннолетних детей, а равно нетрудоспособных детей, достигших восемнадцатилетнего возраста, —

                  наказывается исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на тот же срок, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

                  (в ред. Федерального закона от 07.12.2011 N 420-ФЗ)

                  (см. текст в предыдущей редакции)

                  2. Злостное уклонение совершеннолетних трудоспособных детей от уплаты по решению суда средств на содержание нетрудоспособных родителей —

                  наказывается исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на тот же срок, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

                  Задание 27.
                  
                  В период брака Олег создал свою фирму. Во время бракоразводного процесса его супруга Ирина предъявила исковое требование о разделе имущества фирмы, принадлежащей Олегу. Олег возражал, ссылаясь на то, что Ирина во время брака не работала и занималась только ведением домашнего хозяйства. В рамках какого процесса будет рассматриваться данное дело?

                  Нормы какого права должны быть применены для разрешения данного спора?

                  Должен ли суд удовлетворить исковое заявление Ирины? Поясните свой ответ.

                  Задание 27.
                  
                  Супруги, граждане РФ, Фрол и Аксинья решили заключить брачный договор. Фрол настаивал на включение в договор пункта о том, чтобы жена обязательно сообщала ему о всех своих телефонных переговорах, рассказывала ему их содержание, а также содержание почтовых, телеграфных и прочих сообщений. Нотариус отказался удостоверять брачный договор именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ поясните. Назовите любые два аспекта отношений между супругами, которые могут быть определены в брачном договоре.

                  Это специальная отрасль права, регулирующая личные и производные от них имущественные отношения, вытекающие из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание.

                  Основными юридическими фактами
                  , имеющими значение для семейного права, являются следующие.

                  Родство
                  — кровная связь лиц, происходящих одно от другого или от одного предка. Различают родство двух линий: прямое и боковое. Прямое родство
                  — это происхождение одного лица от другого (родители и дети). Боковое родство
                  предполагает наличие общего предка (братья и сестры).

                  Свойство
                  — это отношения между родственниками супругов (теща, тесть, свекр, свекровь).

                  К отношениям, регулируемым семейным законодательством
                  , относятся:

                  условия и порядок вступления в брак, прекращение брака и признание его недействительным;

                  личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи (супругами, родителями и детьми, в том числе и усыновленными), а в случаях и в пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами;

                  формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

                  Основным источником семейного права выступает Семейный кодекс РФ (СК)
                  .

                  Основными принципами семейного права выступают следующие положения.

                  Принцип признания брака, заключенного только в органах загса.
                  Браки, заключенные иным способом (по религиозным, церковным и иным обрядам), не признаются, то есть не имеют никакого правового значения и не порождают никаких правовых последствий. Не признается браком и фактическое сожительство мужчины и женщины без государственной регистрации в органах загса.

                  Принцип добровольности брачного союза мужчины и женщины
                  , означающий право каждого мужчины и каждой женщины выбрать себе жену или мужа по собственному усмотрению и недопустимость воздействия кого-либо на их волю при решении вопроса о заключении брака. Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, — обязательное условие заключения брака. Данный принцип предполагает и возможность расторжения брака (свободу развода) как по желанию обоих супругов, так и по заявлению только одного из них.

                  Принцип равенства прав супругов в семье
                  выражается в том, что муж и жена имеют равные права при решении всех вопросов жизни семьи (вопросы материнства, отцовства, воспитания и образования детей, бюджет семьи и т.д.).

                  Принцип разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию.
                  Действие данного принципа распространяется на решение любого вопроса жизни семьи (расходование общих средств супругов; владение, пользование и распоряжение общим имуществом; выбор образовательного учреждения и формы обучения детей и др.).

                  Принцип приоритета семейного воспитания детей
                  , заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты их прав и интересов. В Семейном кодексе закреплено право несовершеннолетнего ребенка жить и воспитываться в семье, насколько это возможно. Именно семейное воспитание дает возможность осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его личностных, психических, физических, национальных и иных особенностей. Поэтому закон, определяя формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, отдает приоритет семейному воспитанию (усыновление, опека и попечительство, приемная семья).

                  Принцип обеспечения приоритетной защиты прав и интересов нетрудоспособных членов семьи
                  . Семья, как объединение лиц, основанное на браке или родстве, естественно предполагает оказание ими друг другу не только моральной, но и материальной поддержки и помощи. СК предусматривает приоритетную защиту нетрудоспособных членов семьи (несовершеннолетние дети, инвалиды I-III групп, лица пенсионного возраста), а также содержит нормы, направленные на реализацию этого принципа. Так, например, закон обязывает трудоспособных совершеннолетних детей содержать своих нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей, аналогичная обязанность возлагается на трудоспособных совершеннолетних внуков в отношении нетрудоспособных, нуждающихся в помощи дедушки и бабушки и т.д. Если обязанные лица добровольно материальную помощь нетрудоспособным, нуждающимся в помощи членам семьи не оказывают (перечень таких членов семьи дан в СК), то они могут быть принуждены к ее исполнению в судебном порядке.

                  Принципом семейного права является равноправие граждан в семейных отношениях
                  . Семейный кодекс конкретизирует важнейший конституционный принцип равноправия граждан (ст. 19 Конституции), согласно которому государство гарантирует равенство прав и свобод граждан независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям, а также других обстоятельств. СК запрещаются любые формы ограничений прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

                  Основной институт семейного права — брак. — это надлежаще оформленный свободный и добровольный союз мужчины и женщины с целью создания семьи. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГСы, исполнительные органы местного самоуправления, консульские учреждения за границей).

                  Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы ЗАГС. При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и др.) брак может быть заключен в день подачи заявления.

                  Условия вступления в брак:

                  взаимное согласие сторон;

                  достижение брачного возраста (с 18 лет);

                  отсутствие других брачных отношений;

                  отсутствие кровного родства между вступающими в брак (родители, дети, бабушки, дедушки и внуки, братья и сестры, усыновителями и усыновленными);

                  дееспособность лиц, вступающих в брак.

                  При нарушении этих условий, а также в случае заключения фиктивного брака (если супруги или один из них вступили в брак без намерения создать семью), брак признается недействительным. Это происходит в органах суда, по требованию заинтересованного лица.

                  Порядок прекращения брака происходит двумя способами
                  .

                  В упрощенном порядке в ЗАГСе:

                  • при взаимном согласии супругов, при отсутствии детей и имущественных споров; независимо от наличия общих несовершеннолетних детей в следующих случаях
                    :

                  1) по причине смерти супруга;

                  2) с пропавшим без вести и признанным таковым по суду (нет сведений в течение года);

                  3) по причине слабоумия или душевной болезни;

                  4) при лишении свободы одного из супругов на срок более 3-х лет — по одностороннему заявлению супруга.

                  Расторжение брака судом происходит во всех остальных случаях, при этом согласие обоих супругов необязательно. Расторжение брака в судебном порядке производится, если установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны. При этом суд вправе принять меры к примирению супругов и вправе отложить разбирательство дала, назначив супругам срок для примирения в пределах 3 месяцев. Если меры по примирению супругов оказались безрезультатными и супруги (один из них) настаивают на расторжении брака, брак расторгается.

                  Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака. Все права и обязанности супругов можно разделить на личные и имущественные, Имущественные, в свою очередь, делятся на права, вытекающие из отношений собственности, а также алиментные права и обязанности супругов.

                  Личные права и обязанности супругов

                  Семейное право традиционно регулирует личные неимущественные отношения супругов самым общим образом, так как они почти не поддаются правовому регулированию. Личные отношения «не попадают ни под какие юридические определения и поэтому лежат вне области права, они только снаружи обставлены юридически, их начало и прекращение подводятся законом под юридические нормы». Право регулирует эти отношения более детально лишь в случае злоупотреблений личными правами.

                  Как же регулируются личные отношения между супругами?

                  Во-первых
                  , законодательство подчеркивает равенство супругов в решении вопросов семейной жизни, свободу супругов в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.

                  Во-вторых
                  , в Семейном кодексе закреплены нормы-декларации об обязанности супругов строить свои отношения на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благополучии и развитии своих детей. Данные обязанности почти никак не гарантированы правом и поэтому относятся к категории мнимых.

                  В-третьих
                  , законодательство более детально регулирует вопросы, связанные с выбором супругами своей фамилии. При заключении брака супруг может сохранить свою добрачную фамилию, либо присоединить к своей, фамилии фамилию другого супруга (именоваться двойной фамилией), либо супруги могут именоваться общей фамилией. Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга.

                  Имущественные права и обязанности супругов

                  По действующему законодательству существуют два режима имущества супругов. Прежде всего супруги могут самостоятельно решить вопросы супружеской собственности в брачном договоре. В том случае, если брачный договор отсутствует или признан недействительным, действует законный режим имущества супругов.

                  Законным режимом имущества супругов
                  является режим их совместной собственности, которая сочетается с личной собственностью
                  каждого из супругов.

                  Личной собственностью супруга является все то имущество, которое супруг нажил до регистрации брака, а также приобретенное каждым из супругов, хотя и во время брака, но на средства, принадлежавшие ему до брака.

                  Личной собственностью является имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам. Однако супруг должен доказать факт совершения безвозмездной сделки именно с ним, потому что законодательством установлена презумпция общего имущества. Такими доказательствами признаются только нотариально удостоверенный договор дарения или свидетельство о праве на наследство.

                  Предметы индивидуального пользования, приобретенные ими в зарегистрированном браке (одежда, обувь и др.), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался. К предметам роскоши практика относит и дорогостоящие предметы профессиональной деятельности, находящиеся в пользовании одного из супругов (например, концертный рояль), так как в них вкладывались общие семейные деньги. Законодательство не предусматривает перечня предметов роскоши. В такой ситуации судья должен руководствоваться уровнем потребления данной конкретной семьи.

                  Практика признает также личной собственностью супруга поощрительные премии, получаемые супругом за выдающиеся научные и производственные успехи.

                  Суд также может признать личной собственностью имущество супруга, нажитое им, хотя и в зарегистрированном браке, но после фактического прекращения супружеских отношений. Однако в данном случае суд должен учитывать причину фактического раздельного проживания супругов: было ли это результатом ухудшившихся отношений или объективного хода обстоятельств (например, когда муж находился в геологической экспедиции).

                  Личным имуществом каждый супруг владеет, пользуется и распоряжается самостоятельно. Не требуется согласия другого супруга на распоряжение личным имуществом. И, наоборот, другой супруг может распоряжаться личным имуществом первого лишь при наличии должным образом оформленного согласия собственника.

                  В состав имущества, находящегося в общей совместной собственности супругов, входит все имущество, нажитое супругами во время брака, за исключением того, что относится к личной собственности каждого из них. Закрепление имущества при регистрации (автомобиля, дома, дачи) за одним из супругов не влияет на права другого супруга на это имущество. К совместно нажитому имуществу относятся доходы каждого из супругов от трудовой и предпринимательской деятельности, пенсии, пособия, иные денежные выплаты, которые не имеют специального целевого назначения, приобретенные за счет общих доходов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале и любое другое нажитое в период брака имущество.

                  Кроме того, при определенных условиях имущество, находящееся в личной собственности одного из супругов, может трансформироваться в имущество, являющееся общей совместной собственностью. Это произойдет в том случае, если будет установлено, что в период брака за счет общего имущества супругов или имущества каждого из супругов, либо труда одного из супругов были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества. Например, на даче, принадлежащей жене, был построен второй этаж, пристроена веранда и т.п. Такая дача становится объектом права общей совместной собственности.

                  Владение, пользование и распоряжение общей собственностью супругов осуществляются по обоюдному согласию супругов, сообща. Это означает, что любой из супругов может совершать сделки по распоряжению общим имуществом. При совершении одним из супругов сделки по распоряжению общим имуществом предполагается, что он действует с согласия другого супруга. Для совершения одним из супругов сделки по распоряжению недвижимостью и сделки, требующей нотариального удостоверения и (или) регистрации, необходимо получить нотариально удостоверенное согласие другого. Если сделка совершена без такого согласия, то супруг, чьи права нарушены, может требовать признания данной сделки недействительной лишь в течение года. Данный срок установлен для того, чтобы придать гражданскому обороту большую независимость от сложностей семейных отношений.

                  Супруги вправе произвести раздел общего имущества как в период брака, так и после его расторжения по требованию любого из супругов. При разделе общего имущества суд определяет, что подлежит передаче каждому из супругов. В случае, если одному из супругов передается имущество, стоимость которого превышает причитающуюся ему долю, другому супругу может быть присуждена соответствующая денежная или иная компенсация.

                  Имущество, нажитое в зарегистрированном браке, делится между супругами поровну, даже если один из супругов не работал, а только вел общее хозяйство, занимался воспитанием детей или по другим уважительным причинам не участвовал в создании общего имущества семьи. Таким образом, законный режим имущества супругов предоставляет большие гарантии женщине, чей труд по ведению общего хозяйства является не менее тяжелым и важным. При этом вещи, приобретенные исключительно для удовлетворения потребностей несовершеннолетних детей (одежда, обувь, школьные и спортивные принадлежности, музыкальные инструменты, детская библиотека и др.) разделу не подлежат и передаются без компенсации тому из супругов, с которым проживают дети.

                  имеет приоритет при регулировании имущественных отношений между супругами, законный же режим имущества супругов применяется в этом случае в дополнительном порядке.

                  Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

                  Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключаемый до регистрации брака, вступает в силу с момента государственной регистрации. Брачный договор обязательно должен быть составлен в письменной форме и нотариально удостоверен. В дальнейшем он может быть изменен или расторгнут только по обоюдному согласию супругов. Однако соглашение об изменении или расторжении договора также должно быть нотариально удостоверено. Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается.

                  Алиментные отношения супругов и бывших супругов

                  Алиментные отношения супругов и бывших супругов составляют вторую группу имущественных отношений между супругами. Все алиментные обязательства, связанные с супружескими отношениями, можно подразделить на две группы
                  .

                  Алиментные отношения лиц, состоящих в зарегистрированном браке.
                  Прежде всего, необходимо отметить, что супруги могут предусмотреть содержание алиментных правоотношений (т.е. свои права и обязанности) в брачном договоре. Однако их свобода в этом аспекте существенно ограничена, так как почти любое ухудшение статуса супруга по сравнению с законодательным режимом в алиментных отношениях автоматически ставит его в крайне неблагоприятное положение, что является основанием для признания договора в этой части недействительным.

                  Супруги обязаны материально поддерживать друг друга. В том случае, если один супруг отказывается от такой поддержки; если отсутствует регулирование этих вопросов брачным договором; если обязанный супруг располагает необходимыми средствами для уплаты алиментов, то другой супруг в некоторых случаях может через суд защитить свое право на получение содержания. Этим правом обладает:

                  • нетрудоспособный нуждающийся супруг. Нетрудоспособными считаются лица, достигшие пенсионного возраста, а также инвалиды любой группы инвалидности. Нуждаемость супруга, который претендует на алименты, в каждом конкретном случае определяется судом; жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка. В настоящее время женщине в таком положении не нужно доказывать в суде ни свою нетрудоспособность, ни нуждаемость; нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет или за общим ребенком-инвалидом с детства 1 группы. В данном случае супруг должен доказать свою нуждаемость.

                  Алиментные правоотношения между бывшими супругами.
                  Законодательство предусматривает возникновение алиментных правоотношений между бывшими супругами, состоящими в разводе, при условии, что бывший супруг обладает необходимыми средствами для уплаты алиментов. Право на получение содержания имеют следующие категории бывших супругов
                  :

                  • бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка; нуждающийся бывший супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет или за общим ребенком-инвалидом с детства 1 группы; нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака или в течение года с момента расторжения брака; нуждающийся супруг, достигший пенсионного возраста не позднее, чем через пять лет с момента расторжения брака, если супруги состояли в браке длительное время.

                  Размер алиментов на содержание другого супруга или бывшего супруга в каждом конкретном случае определяется судом исходя из материального и семейного положения супругов (бывших супругов) и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно

                  Права и обязанности детей и родителей

                  Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом их мнения. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей. Родительские права
                  прекращаются по достижении детьми 18 лет, а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

                  Выделяют следующие личные права родителей
                  .

                  Родители имеют право дать ребенку имя, отчество и фамилию.
                  Имя ребенку дается по соглашению родителей, причем они могут выбрать абсолютно любое имя и орган ЗАГС обязан его зарегистрировать. Если родители не могут достичь согласия в этом вопросе, то спор разрешается органом опеки и попечительства, который обязан учитывать мнение родителей. В противном случае это будет основанием для изменения в последующем имени ребенка.

                  Родители имеют право на защиту интересов детей.
                  Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в суде, без специальных полномочий. Однако родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. Например, так бывает в судебном процессе о лишении родительских прав. Родитель, лишаемый прав, не может одновременно представлять интересы своего ребенка, В этом случае, а также при разногласиях между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

                  Родители имеют право на определение места жительства ребенка.
                  Оно выражается в том, что родители могут требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или судебного решения. Однако суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенка.

                  Главным правом родителей, однако, является право воспитывать своих детей
                  , которому в большей степени, чем другим правам, свойствен характер обязательности, родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей, должны обеспечить получение детьми основного общего образования. При этом они с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общение с ним, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

                  Имущественные права и обязанности родителей:

                  1) обязанность содержать несовершеннолетних и нетрудоспособных детей (в случае развода, родитель, ушедший из семьи, выплачивает алименты в размере 1/4 всех доходов на 1 ребенка, 1/3 на двух детей, трех и более — до 50%);

                  2) право требовать материальное обеспечение от детей в случае потери трудоспособности.

                  В случае неисполнения родителями своих обязанностей надлежащим образом, они могут быть лишены родительских прав. СК указывает следующие причины
                  :

                  уклонение от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

                  отказ без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома, либо из иного лечебного или воспитательного учреждения;

                  злоупотребление родительскими правами;

                  жестокое обращение с детьми, в том числе физическое или психическое насилие над ними, покушение на их половую неприкосновенность;

                  хронический алкоголизм или наркомания родителей;

                  если родитель совершил умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей, либо против жизни или здоровья супруга.

                  Родители, лишенные родительских прав, теряют все права. Основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания, а также право на льготы и пособия, установленные для граждан, имеющих детей. Однако лишение родительских прав не освобождает от обязанности содержать своего ребенка. Ребенок, в отношении которого родители лишены родительских прав, сохраняет право собственности или право пользования на жилое помещение, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

                  Дети, также как и родители, имеют свои права и обязанности
                  .

                  Ребенок имеет право жить и воспитываться в семье
                  (насколько это возможно), право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

                  Вышеперечисленные права не относятся к категории так называемых «мнимых», «голых» прав, не имеющих правовой защиты, прав-деклараций. Законодательство гарантирует их осуществление институтом истребования ребенка от лиц, незаконно его удерживающих, институтами лишения и ограничения родительских прав и др.

                  Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями и сестрами, другими родственниками.
                  Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и др.), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.

                  Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.
                  Кроме уже известных институтов защиты прав ребенка родителями, органом опеки и попечительства, прокурором, судом, новый Семейный кодекс установил право ребенка независимо от возраста самостоятельно обращаться за защитой своих прав в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет — в суд.

                  Новый Семейный кодекс закрепил право ребенка выражать свое мнение
                  при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. В некоторых случаях (например, при изменении фамилии, имени ребенка, достигшего 10 лет, при восстановлении в родительских правах родителя такого ребенка, при усыновлении такого ребенка и др.) органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка.

                  К имущественным правам и обязанностям детей
                  относятся:

                  1) право на содержание со стороны родителей;

                  2) право на долю в общей собственности родителей;

                  3) обязанность материально содержать престарелых или материально нуждающихся родителей;

                  4) право на опеку и попечительство в случае лишения родителей.

                  Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

                  Дети, оставшиеся без попечения родителей, подлежат усыновлению (удочерению), передаются под опеку (попечительство) или в приемную семью, а при отсутствии такой возможности — в учреждения для детей-сирот или детей, оставшихся без попечения родителей (воспитательные учреждения, в том числе детские дома, лечебные учреждения, учреждения социальной защиты населения и другие аналогичные учреждения).

                  или удочерение
                  является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей. В соответствии с семейным законодательством РФ усыновление допускается в отношении несовершеннолетних детей и только в их интересах. При устройстве ребенка должны учитываться его этническое происхождение, принадлежность к определенной религии и культуре, родной язык, возможность обеспечения преемственности в воспитании и образовании. Усыновление братьев и сестер разными лицами не допускается, за исключением случаев, когда усыновление отвечает интересам детей. Усыновление имеет целый ряд особенностей
                  .

                  Позволяет ребенку чувствовать себя полноценным членом семьи.

                  Сохраняются все отношения и права наследования, в том числе по достижении совершеннолетия.

                  Дается возможность присвоить ребенку фамилию усыновителя, поменять имя, отчество, место рождения и в некоторых случаях дату рождения.

                  Усыновление можно оформить на одного усыновителя или на супругов.

                  Оформляется дольше, чем опека, так как усыновление устанавливается не органом опеки и попечительства, а гражданским судом.

                  Государство предоставляет послеродовый отпуск и выплату в связи с рождением ребенка в том случае, если усыновляется младенец и, при усыновлении ребенка из учреждения,- единоразовую компенсацию. Некоторые регионы устанавливают ежемесячные выплаты для усыновителей.

                  К кандидатам в усыновители предъявляются более жесткие требования к их материальному положению и жилью по сравнению с опекой.

                  Не каждый ребенок, лишенный родительского попечения, может быть усыновлен.

                  Проверка состояния воспитания и содержания ребенка проводится в течение трех лет раз в год и далее может быть снята.

                  Усыновление производится судом по заявлению лиц (лица), желающих усыновить ребенка. Рассмотрение дел об установлении усыновления ребенка производится судом в порядке особого производства по правилам, предусмотренным гражданским процессуальным законодательством. Дела об установлении усыновления детей рассматриваются судом с обязательным участием самих усыновителей, органов опеки и попечительства, а также прокурора.

                  Основные этапы прохождения инстанций при усыновлении

                  Знакомство с органами опеки по месту жительства.

                  Обход врачей, сбор справок и подготовка документов для получения решения органов опеки о возможности быть усыновителями.

                  Подача документов в органы опеки, рассмотрение документов специалистом опеки и обследование жилищных условий.

                  Получение заключения о возможности быть усыновителями.

                  Поиск ребенка. Получение направления на знакомство с ребенком (детьми). Если по месту собственного проживания нет детских учреждений или не удалось подобрать ребенка, то обращение в любой другой орган опеки или к региональному оператору банка данных о детях оставшихся без попечения родителей.

                  Знакомство с ребенком, при желании, независимое медицинское обследование ребенка, проверка собственной решимости.

                  Подача заявления в суд, ожидание суда. В это время орган опеки по месту проживания ребенка готовит заключение о целесообразности усыновления конкретного ребенка и документы на ребенка для суда.

                  Рассмотрение заявления судом. Получение копии решения суда на руки.

                  Получение в загсе свидетельства об усыновлении, нового свидетельства о рождении, внесение записи о ребенке в паспорт.

                  Регистрация ребенка по месту проживания усыновителей.

                  Судьи, вынесшие решение об усыновлении ребенка, или должностные лица, осуществившие государственную регистрацию усыновления, а также лица, иным образом осведомленные об усыновлении, обязаны сохранять тайну усыновления ребенка.

                  Усыновленные дети и их потомство по отношению к усыновителям и их родственникам полностью приравниваются во всех правах и обязанностях к родственникам по происхождению. Усыновленные дети утрачивают права и освобождаются от обязанностей по отношению к своим биологическим родителям.

                  или попечительство
                  устанавливаются над детьми, оставшимися без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов. Опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста четырнадцати лет. Попечительство устанавливается над детьми в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет.

                  Устройство ребенка под опеку или попечительство осуществляется с учетом его мнения. Назначение опекуна ребенку, достигшему возраста десяти лет, осуществляется с его согласия. Передача братьев и сестер под опеку или попечительство разным лицам не допускается, за исключением случаев, если такая передача отвечает интересам детей.

                  При устройстве ребенка под опеку или попечительство по договору об осуществлении опеки или попечительства требуется принятие акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя, исполняющих свои обязанности возмездно.

                  Опекунами (попечителями) детей могут назначаться только совершеннолетние дееспособные лица.

                  Не могут быть назначены опекунами (попечителями):

                  лица, лишенные родительских прав;

                  лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;

                  лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за тяжкие или особо тяжкие преступления;

                  лица, больные хроническим алкоголизмом или наркоманией;

                  лица, отстраненные от выполнения обязанностей опекунов (попечителей);

                  лица, ограниченные в родительских правах, бывшие усыновители, если усыновление отменено по их вине;

                  лица, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять обязанности по воспитанию ребенка.

                  При назначении ребенку опекуна (попечителя) учитываются нравственные и иные личные качества опекуна (попечителя), способность его к выполнению обязанностей опекуна (попечителя), отношения между опекуном (попечителем) и ребенком, отношение к ребенку членов семьи опекуна (попечителя), а также, если это возможно, желание самого ребенка.

                  Дети, находящиеся под опекой (попечительством), имеют право на:

                  воспитание в семье опекуна (попечителя), заботу со стороны опекуна (попечителя), совместное с ним проживание;

                  обеспечение им условий для содержания, воспитания, образования, всестороннего развития и уважение их человеческого достоинства;

                  причитающиеся им алименты, пенсии, пособия и другие социальные выплаты;

                  сохранение права собственности на жилое помещение или права пользования жилым помещением, а при отсутствии жилого помещения имеют право на получение жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством;

                  защиту от злоупотреблений со стороны опекуна (попечителя);

                  Для опекуна и попечителя ребенка СК устанавливает следующие права и обязанности
                  .

                  Если иное не установлено федеральным законом, родители ребенка или лица, их заменяющие, утрачивают свои права и обязанности по представительству и защите прав и законных интересов ребенка с момента возникновения прав и обязанностей опекуна или попечителя.

                  Любые действия (бездействие) по осуществлению опеки или попечительства опекуном или попечителем ребенка могут быть обжалованы родителями или другими родственниками либо усыновителями ребенка в орган опеки и попечительства.

                  Орган опеки и попечительства вправе обязать опекуна или попечителя устранить нарушения прав и законных интересов ребенка либо его родителей или других родственников либо усыновителей. В случае, если опекун или попечитель не подчиняется решению органа опеки и попечительства, родители или другие родственники либо усыновители ребенка вправе обратиться в суд с требованием о защите прав и законных интересов ребенка и (или) своих прав и законных интересов. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом его мнения. Неисполнение решения суда является основанием для отстранения опекуна или попечителя от исполнения возложенных на них обязанностей.

                  Опекун или попечитель вправе требовать на основании решения суда возврата ребенка, находящегося под опекой или попечительством, от любых лиц, удерживающих у себя ребенка без законных оснований, в том числе от родителей или других родственников либо усыновителей ребенка.

                  Опекун или попечитель не вправе препятствовать общению ребенка с его родителями и другими родственниками, за исключением случаев, если такое общение не отвечает интересам ребенка.

                  Опекун или попечитель ребенка имеет право и обязан воспитывать ребенка, находящегося под их опекой или попечительством, заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии ребенка.

                  Опекун или попечитель вправе самостоятельно определять способы воспитания ребенка, находящегося под опекой или попечительством, с учетом мнения ребенка и рекомендаций органа опеки и попечительства. Опекун или попечитель имеет право выбора образовательного учреждения и формы обучения ребенка с учетом мнения ребенка до получения им общего образования и обязан обеспечить получение ребенком общего образования.

                  — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органом опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью).

                  На воспитание в приемную семью передается ребенок (дети), оставшиеся без попечения родителей:

                  дети, родители которых неизвестны;

                  дети, родители, которых лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, признаны в судебном порядке недееспособными, безвестно отсутствующими, осуждены;

                  дети, родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание;

                  дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в воспитательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социальной защиты населения или других аналогичных учреждениях.

                  Приемными родителями (родителем) могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:

                  лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

                  лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных судом в родительских правах;

                  отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на него законом обязанностей;

                  бывших усыновителей, если усыновление отменено по их вине;

                  лиц, имеющих заболевания, при наличии которых нельзя взять ребенка (детей) в приемную семью.

                  Опекун (попечитель), приемные родители ребенка имеет право и обязаны:

                  воспитывать ребенка, находящегося под опекой (попечительством);

                  заботиться о его здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии;

                  вправе самостоятельно определять способы воспитания ребенка, с учетом мнения ребенка и рекомендаций органа опеки и попечительства, а также при соблюдении требований, предусмотренных Семейным Кодексом.

                  Приемные родители являются законными представителями приемного ребенка (ребенка находящегося под опекой (попечительством)) защищают его права и интересы, в том числе в суде, без специальных полномочий. Их права не могут осуществляться в противоречии с интересами ребенка (детей).

                  Приемные родители вправе помещать детей в образовательные учреждения на общих основаниях.

                  Общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно превышать, как правило, 8 человек.

                  Приемная семья образуется на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью. Договор о передаче ребенка (детей) заключается между органом опеки и попечительства и приемными родителями по форме. Устройство детей в приемную семью не влечет за собой возникновения между приемными родителями и приемными детьми алиментных и наследственных правоотношений, вытекающих из законодательства Российской Федерации.

                  Безусловно, при подготовке заключения орган опеки и попечительства принимает во внимание личные качества людей, желающих взять на воспитание ребенка в семью их способность к выполнению обязанностей по воспитанию детей, взаимоотношения с другими членами семьи, проживающих совместно с ними.

                  В случаях если лицо (лица) изъявляет желание взять на воспитание ребенка с ослабленным здоровьем, больного ребенка, ребенка с отклонениями в развитии, ребенка-инвалида, то необходимо, чтобы у приемных родителей (опекуна или попечителя) было наличие необходимых условий для этого.

                  При передаче ребенка в приемную семью орган опеки и попечительства руководствуется интересами ребенка. Передача ребенка в приемную семью, достигшего возраста 10 лет осуществляется только с его согласия.

                  Что включает в себя предмет семейного права?

                  Назовите принципы семейного права.

                  Перечислите условия вступления в брак.

                  Назовите порядок расторжения брака.

                  Перечислите личные и имущественные права супругов.

                  Охарактеризуйте личные и имущественные права родителей.

                  Назовите личные и имущественные права детей.

                  В каких случаях происходит лишение родительских прав?

                  Семейное право — одна из самых важных отраслей права, так как оно регулирует достаточно широкий круг вопросов. Большинство людей являются участниками семейных правоотношений, поэтому государство заботиться о том, чтобы все споры в этой сфере были четко и быстро разрешены. Узнаем, как регулируются семейные отношения, и какие принципы семейного права существуют.

                  Семейные правоотношения

                  Источниками семейного права в России являются законы РФ, в частности, Конституция РФ и Семейный кодекс РФ.

                  Данные нормативно-правовые акты фиксируют все вопросы, которые возникают в семейных отношениях.

                  Поговорим кратко о предмете семейного права, а также его объектах и субъектах.

                  Субъекты семейных правоотношений — это члены семьи, то есть супруги, дети, родители. Под объектами понимают действия этих лиц, например, заключение брака между мужчиной и женщиной, принадлежащие им вещи — квартира, автомобиль и так далее.

                  В свою очередь, действия членов семьи могут быть:
                  
                  

                  
                  ТОП-4 статьи
                  которые читают вместе с этой

                  • правомерными;
                  • неправомерными.

                  Другими словами, они могут соответствовать нормам права, либо нарушать их. К правомерным можно отнести заключение брака в соответствии со всеми требованиями законодательства, а к неправомерным — отказ от содержания малолетнего ребенка.

                  

                  Брак

                  Понятие брака заключается в добровольном союзе мужчины и женщины, которые приняли решение создать семью. Существует два вида брака — фактический и гражданский. Но при этом законом признается только гражданский — официально зарегистрированный. Для регистрации брака существует специальная процедура.

                  Разберем основные требования к заключению брака.
                  
                  

                  • никто не может быть принужден к заключению брака — он основывается на добровольном, осознанном решении каждого из супругов;
                  • будущие супруги должны достигнуть совершеннолетия (в некоторых случаях разрешается вступать в брак лицам младше 18 лет, например, при беременности супруги, либо необходимости для супруга прохождения срочной службы в армии);
                  • существует срок после подачи будущими супругами заявления в орган ЗАГС — 1 месяц, по истечении которого происходит регистрация брака;
                  • данные о регистрации брака заносятся в специальный документ — в книгу актов гражданского состояния, и другие документы, удостоверяющие личность, супруги получают свидетельство о браке;

                  Результатом брака является семья — один из институтов общества, который имеет большое значение. Государство стремится поддерживать и стимулировать граждан создавать семьи, но при этом не препятствует расторжению брака, если на это есть объективные причины. Расторгнуть брак можно в органах ЗАГСа (если оба супруга согласны и не имеют несовершеннолетних детей) или в суде (если один из супругов против расторжения брака, либо у супругов есть особые требования).

                  Существует ряд ситуаций, когда закон запрещает гражданам регистрировать брак.

                  Причиной может стать:
                  
                  

                  • близкая родственная связь между женихом и невестой;
                  • наличие другого зарегистрированного брака;
                  • признанная недееспособность лица.

                  Права и обязанности членов семьи

                  Муж и жена обладают равными правами и обязанностями.

                  • выбор фамилии (мужа, жены, либо двойной);
                  • совместное решение семейных вопросов на основе равенства и согласия;
                  • право на совместную собственность;
                  • свободный выбор профессии и места жительства.

                  Обязанности супругов:
                  
                  

                  • налаживание отношений на основе взаимного уважения, заботы, помощи;
                  • забота о воспитании и развитии детей;
                  • материальная поддержка членов семьи.

                  ПОДЕЛИТЬСЯ

                  Тренировочная работа №4 пробный ЕГЭ 2022 статград по обществознанию 11 класс составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года , тренировочные варианты ОБ2110401, ОБ2110402, ОБ2110403, ОБ2110404 с ответами и решением на все задания, официальная дата проведения работы 29 марта 2022 года.

                  Скачать варианты (задания)

                  Скачать ответы и решения на все задания

                  Работа статград по обществознанию состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

                  Тренировочная работа №4 статград по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2022:

                  Задания и ответы с 1 варианта:

                  1)Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам доходов владельцев факторов производства. 1) рента; 2) процент; 3) заработная плата; 4) акция; 5) налоговая льгота; 6) прибыль.

                  Правильный ответ: 45

                  2)Выберите верные суждения о путях (способах) познания и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Обыденное познание создаёт теоретические основы для принятия решений в разных сферах жизни общества.
                  • 2) Философия – исторически самый ранний способ познания окружающего мира.
                  • 3) Познание мира средствами искусства связано с созданием художественных образов.
                  • 4) Научное познание руководствуется принципом объективности и стремится к получению знания, соответствующего предмету познания.
                  • 5) К эмпирическим методам научного познания относят эксперимент, наблюдение, измерение, описание.

                  Правильный ответ: 345

                  3)Установите соответствие между характеристиками / действиями и признаками деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) использование предметов, созданных другими людьми Б) стремление к достижению поставленной цели В) создание новых объектов и предметов Г) коллективный труд Д) изменение социальных условий существования

                  Правильный ответ: 21323

                  4)Галина работала над рефератом о религиозном типе мировоззрения. Найдите в приведённом списке признаки, отличающие религиозное мировоззрение, и запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

                  • 1) опора на производственный опыт человека
                  • 2) признание естественных причин происхождения человека
                  • 3) ориентация на решение проблем, связанных с духовным миром человека
                  • 4) научная обоснованность
                  • 5) вера в сверхъестественное
                  • 6) теоцентрическая картина мира

                  Правильный ответ: 356

                  5)Выберите верные суждения о типах рыночных структур и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Цены на рынке совершенной конкуренции в одностороннем порядке устанавливает производитель.
                  • 2) Монополистическая конкуренция возникает, когда один продавец контролирует значительный сегмент рынка.
                  • 3) В условиях олигополии на рынке действуют две или несколько крупных фирм, которые могут влиять на механизм ценообразования.
                  • 4) Товар, который представляет на рынке чистая монополия, является уникальным.
                  • 5) При совершенной конкуренции нет ограничений доступа фирм на рынок.

                  Правильный ответ: 345

                  6)Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) оплата услуг охранного предприятия Б) затраты на перевозку продукции В) погашение процентов по кредиту Г) сдельная заработная плата работников Д) покупка сырья.

                  Правильный ответ: 21211

                  7)Предприниматель Волков стремится к оптимизации источников финансирования своего бизнеса. Что из нижеперечисленного относится к внешним источникам финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) краткосрочная банковская ссуда
                  • 2) кредит банка под залог имущества фирмы
                  • 3) субсидия фонда поддержки среднего и малого предпринимательства
                  • 4) амортизационные отчисления
                  • 5) прибыль фирмы
                  • 6) бухгалтерские издержки фирмы

                  Правильный ответ: 123

                  8)Выберите верные суждения о социальном статусе и его видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Каждый индивид обладает набором статусов, среди которых можно выделить главный и второстепенные.
                  • 2) Предписанный социальный статус зависит от усилий, предпринятых индивидом для его получения.
                  • 3) Люди, исходя из личных желаний и потребностей, произвольно определяют свой социальный статус.
                  • 4) Социальный статус – это позиция индивида или группы в социальной структуре общества.
                  • 5) Социальный статус предполагает наличие определенных прав и обязанностей, связанных с выполнением социальных функций.

                  Правильный ответ: 145

                  9)Социологи представили данные опроса совершеннолетних граждан о том, какие профессии они считают наиболее доходными. Полученные результаты (в % от числа опрошенных, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Большинство опрошенных в возрасте 18–24 лет считают наименее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
                  • 2) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии работников медицинской сферы, не превышает долю опрошенных в возрасте 60 лет и старше, которые указали, что наиболее доходными является профессия предпринимателя.
                  • 3) Доля опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии специалистов юридической сферы, равна доле опрошенных в возрасте 35–44 лет, назвавших наиболее доходными профессии специалистов в области компьютерных технологий.
                  • 4) Опрошенные в возрасте 60 лет и старше считают более доходными профессии управленца/директора/руководителя, чем профессии экономиста/финансиста.
                  • 5) Доля опрошенных в возрасте 35–44 лет, которые указали, что наиболее доходными являются профессии управленца/директора/руководителя, меньше доли опрошенных в возрасте 18–24 лет, которые указали, что наиболее доходной является профессия предпринимателя.

                  Правильный ответ: 234

                  10)Выберите верные суждения о политических партиях и их функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Наряду с государством политические партии входят в институциональную подсистему политической системы.
                  • 2) Политическая партия – это институт, который организует деятельность граждан в политической сфере.
                  • 3) Политические партии в демократическом государстве действуют на основе законности, самоуправления, открытости и гласности.
                  • 4) В условиях демократии партийное руководство осуществляет функции государственного аппарата.
                  • 5) К функциям политической партии относят принятие законов.

                  Правильный ответ: 123

                  11)В государстве Z установлена монархическая форма правления. Найдите в приведённом ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что Z является демократическим государством, и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Представители правящей династии выступают спонсорами учреждений науки и культуры.
                  • 2) В государстве действует всеобщее, равное и прямое избирательное право, на основании которого граждане избирают парламент.
                  • 3) Граждане поддерживают правящую династию.
                  • 4) В государстве законодательно закреплены принципы политического и идеологического многообразия.
                  • 5) Каждый гражданин государства Z обязан платить налоги и сборы.
                  • 6) Запрещена цензура в средствах массовой информации.

                  Правильный ответ: 246

                  12)Какие из перечисленных позиций характеризуют Российскую Федерацию как социальное государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) единство экономического пространства
                  • 2) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека
                  • 3) целостность и неприкосновенность своей территории
                  • 4) установление государственных пенсий и пособий
                  • 5) государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства

                  13)Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) назначение референдума Б) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации В) формирование Государственного Совета Российской Федерации Г) обеспечение исполнения федерального бюджета Д) принятие федеральных законов.

                  • 1) Президент Российской Федерации
                  • 2) Правительство Российской Федерации
                  • 3) Государственная Дума

                  14)Выберите верные суждения о законотворческом процессе в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации имеют право законодательной инициативы.
                  • 2) При внесении законопроектов о расходах, покрываемых за счёт государственного бюджета, требуется иметь заключение Правительства Российской Федерации.
                  • 3) Федеральные законы принимает Совет Федерации.
                  • 4) Федеральные конституционные законы принимаются при единогласном голосовании.
                  • 5) Если Президент Российской Федерации отклоняет федеральный закон, его вновь рассматривают Государственная Дума и Совет Федерации.

                  15)Установите соответствие между видами наказаний и юридическими документами, в которых они закреплены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) лишение права занимать определённые должности Б) штраф В) дисквалификация Г) выговор Д) исправительные работы.

                  • 1) Трудовой кодекс РФ
                  • 2) Кодекс РФ об административных правонарушениях
                  • 3) Уголовный кодекс РФ

                  16)Сотрудник частного предприятия Петров обратился в Государственную инспекцию труда с жалобой на нарушение его прав работника. Найдите в приведённом ниже перечне права работника и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) получать заработную плату в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы
                  • 2) добросовестно исполнять свои обязанности
                  • 3) создавать профессиональные союзы
                  • 4) бережно относиться к имуществу работодателя
                  • 5) обеспечить безопасность трудовой деятельности
                  • 6) использовать еженедельные выходные дни и нерабочие праздничные дни

                  17)Как в тексте охарактеризована актуальность изучения научной проблемы человеческого капитала? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, экономический подход весьма чётко и однозначно моделирует процесс производства человеческого капитала? Какие виды расходов, по мнению автора, рассматриваются в качестве инвестиций в человеческий капитал? (Укажите три вида расходов).

                  18)Автор упоминает об экономическом росте. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». (В объяснении смысла / определении понятия «экономический рост» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

                  19)Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами три фактора, предопределяющих поведение человека в обществе согласно теории человеческого капитала (всего три примера). (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите фактор. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

                  20)Используя обществоведческие знания, сформулируйте два суждения (аргумента) в подтверждение и одно суждение (аргумент) в опровержение мнения: знания и способности человека превращаются в базовый фактор развития экономики в постиндустриальном обществе. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

                  21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бытовых холодильников и морозильников в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастут цены на аккумуляторы искусственного холода для бытовых холодильников и морозильников?

                  22)Раз в пять лет совершеннолетние граждане страны Z, принадлежащие к высшему сословию, избирают президента. Президент руководит внутренней и внешней политикой Z, формирует и распускает правительство. Население страны преимущественно занято в аграрном секторе, на семейных земельных наделах жители Z выращивают зерновые культуры без применения сельскохозяйственной техники. Президент Z выдвинул программу переселения желающих из сельской местности в городскую: переселенцу создают льготные условия для получения профессии водителя, строителя или работника предприятия, перерабатывающего продукцию сельского хозяйства, что повышает благосостояние бывшего сельского жителя и помогает ему строить карьеру. Однако программа не пользуется популярностью у семей традиционного типа, которых в сельской местности большинство. К какому типу относится общество страны Z? Какая форма правления действует в государстве Z (укажите полное название)? Какой вид по направленности социальной мобильности описан в задании (укажите полное название)? Какие признаки отличают семью традиционного типа (укажите два любых признака)?

                  23)В Конституции Российской Федерации закреплена власть народа как значимая ценность общества. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

                  24)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль и отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

                  25)Обоснуйте необходимость деятельности правоохранительных органов в условиях демократии. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие правоохранительные органы действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три правоохранительных органа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему деятельность правоохранительного органа по защите прав и свобод граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных правоохранительных органов.)

                  Задания и ответы с 2 варианта:

                  1)Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к организационно-правовым формам коммерческих предприятий. 1) товарищество на вере; 2) товарищество собственников недвижимости; 3) федеральное муниципальное предприятие; 4) публичное акционерное общество; 5) публично-правовая компания; 6) общество с ограниченной ответственностью. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

                  Правильный ответ: 25

                  2)Выберите верные суждения об обществе как системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Общество как система представлено идеальными и материальными компонентами.
                  • 2) Самодостаточность общества как системы выражается в способности к созданию всего необходимого для своего существования.
                  • 3) Общество относится к статическим системам, свойства которых неизменны на протяжении всего времени их существования.
                  • 4) Функция целедостижения заключается в способности общества как системы сохранять свою целостность.
                  • 5) Основным элементом общества как системы является человек.

                  Правильный ответ: 125

                  3)Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) в дыхании Б) в труде В) в поддержке со стороны близких Г) в сне Д) в самовыражении.

                  Правильный ответ: 12213

                  4)Под влиянием глобализации в стране Z происходят изменения экономической сферы. Найдите в приведённом списке факты, которые непосредственно свидетельствуют о глобализации в сфере экономики, и запишите цифры, под которыми указаны эти факты.

                  • 1) деятельность транснациональных корпораций
                  • 2) развитие внутренней торговли
                  • 3) создание наднациональных организаций, регулирующих производственную, торговую и финансовую сферу в мировом масштабе
                  • 4) участие государства в международных отношениях
                  • 5) углубление международного разделения труда и интернационализация производственных процессов
                  • 6) развитие металлургии и машиностроения на базе новых технологий

                  Правильный ответ: 135

                  5)Выберите верные суждения о финансовом рынке и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) К функциям финансового рынка относят формирование цен на денежные капиталы.
                  • 2) Финансовый рынок – это подсистема рынка потребительских товаров и услуг.
                  • 3) Финансовый рынок контролирует взаимодействие работников и работодателей.
                  • 4) Центральный Банк Российской Федерации устанавливает ключевую ставку, которая регулирует предложение на финансовом рынке.
                  • 5) Составной частью финансового рынка является рынок ценных бумаг.

                  Правильный ответ: 145

                  6)Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) переподготовка персонала Б) разработка целинных и залежных земель В) экономия энергоресурсов Г) внедрение новых технологий Д) увеличение продолжительности рабочего времени.

                  Правильный ответ: 21221

                  7)Работая над проектом, школьники анализировали политику государств в сфере международной торговли. Какие методы регулирования международной торговли им следует отнести к нетарифным? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) количественные ограничения на экспорт товара
                  • 2) повышение таможенных пошлин на импортируемые товары
                  • 3) установление экономических санкций, запрещающих экспорт товара
                  • 4) введение санитарных норм и требование сертификации товаров
                  • 5) снижение таможенных пошлин на товары, которые не производятся на территории государства
                  • 6) установление экспортных пошлин на товары отечественных производителей

                  Правильный ответ: 134

                  8)Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Возрастные рамки социальной группы «молодёжь» определяются конкретно-историческими условиями и могут изменяться.
                  • 2) Молодёжь – это первичная малая неформальная социальная группа.
                  • 3) Представители социальной группы «молодёжь» могут выполнять социальные роли гражданина, работника, обучающегося, семьянина.
                  • 4) Социальная группа «молодёжь» характеризуется внутренней стабильностью и отсутствием противоречий.
                  • 5) Социально-психологические особенности молодёжи как социальной группы отражает молодёжная субкультура.

                  Правильный ответ: 135

                  10)Выберите верные суждения о политической системе и её структуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Политическая система – это целостный механизм осуществления власти, определения целей общественного развития и управления обществом.
                  • 2) Центральным институтом политической системы является политическая партия.
                  • 3) Нормативная подсистема политической системы включает политические традиции, нормы морали и права, партийные программы и уставы, регулирующие отношения в политической сфере.
                  • 4) В правовом государстве деятельность институтов политической системы определяется законом.
                  • 5) Коммуникативная подсистема политической системы – это политические идеалы, ценности и другие компоненты политической культуры.

                  Правильный ответ: 134

                  11)В государстве Z президент возглавляет правительство, активно участвует в проведении реформ. Найдите в приведённом ниже списке факты, которые свидетельствуют о том, что он является рациональным (рациональнолегальным) лидером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Президент государства Z ведёт блог в социальных сетях.
                  • 2) За ныне действующего президента проголосовало большинство избирателей, наблюдатели от всех политических партий Z заявили об отсутствии нарушений в ходе выборов.
                  • 3) Принятию закона о выборах президента предшествовало всенародное обсуждение и одобрение его основных положений на референдуме.
                  • 4) Президент государства Z принимает участие в разработке государственного бюджета.
                  • 5) Конституция государства Z определяет властные полномочия и функции президента, а также требования, которым должна соответствовать его деятельность.
                  • 6) Граждане Z верят в исключительные лидерские качества президента.

                  Правильный ответ: 235

                  12)Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) принцип состязательности и равноправия сторон в гражданском процессе
                  • 2) идеологическое многообразие
                  • 3) признание и защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности
                  • 4) признание высшей ценностью человека, его прав и свобод
                  • 5) законный и договорной режим собственности супругов

                  14)Выберите верные суждения об источниках права и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  • 1) Источник права, принятый компетентными государственными органами и содержащий нормы права, называется нормативным договором.
                  • 2) Источник права – это внешняя форма официального закрепления права.
                  • 3) Правовой обычай возникает как судебное решение по конкретному делу и служит образцом при рассмотрении аналогичных дел.
                  • 4) Высшей юридической силой среди подзаконных актов как источников права обладают указы и распоряжения Президента Российской Федерации.
                  • 5) Конституции республик и уставы других субъектов федерации являются источниками права в Российской Федерации.

                  16)Рабочий день продавцов-консультантов и кассиров магазина «Всё для туризма» начинается в 9 ч. 30 мин. Работник А. отсутствовал на рабочем месте в течение рабочего дня без уважительной причины. Выберите в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

                  17)Какое определение понятия «рыночная экономика» дано в тексте? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению автора, в условиях рыночной экономики происходят определённые потери общественного труда? Какую связь отмечает автор между ориентацией рыночного механизма на получение прибыли и эффективностью решения ряда общественных задач?

                  18)Автор упоминает о безработице для наемных работников в условиях рынка. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «безработица». (В объяснении смысла / определении понятия «безработица» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

                  19)Автор утверждает, что существует необходимость определённого вмешательства государства в экономическую жизнь. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера участия государства в экономике в условиях рынка, в каждом примере укажите функцию, которую выполняет государство в рыночной экономике. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите функцию государства. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

                  20)Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о функциях рынка, которые связаны с регулированием общественного производства. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

                  21)На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке курток из экокожи в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях изделия из экокожи войдут в моду?

                  22)В стране Z идет строительство дорог и промышленных предприятий по переработке полезных ископаемых. В прошлом году количество занятых в промышленном производстве сравнялось с количеством занятых в аграрном секторе. Раз в пять лет граждане выбирают нижнюю палату парламента. В Z действует мажоритарная избирательная система. Верхняя палата – постоянно действующий орган. Половина депутатов верхней палаты назначается президентом, а вторая половина направляется законодательными собраниями департаментов Z. Накануне нового учебного года граждане Z, представители политических партий и общественных организаций, СМИ активно обсуждают инициативу президента, связанную с обновлением школьного образования: введение обязательных выпускных экзаменов по литературе и истории Z, расширение и углубление учебной программы по этим предметам. К какому типу общества происходит переход в стране Z? Какая форма государственно-территориального устройства в государстве Z? Какое направление развития образования обсуждается в стране Z? Какие признаки отличают мажоритарную избирательную систему (укажите два любых признака)?

                  23)В Конституции Российской Федерации закреплено правовое государство как значимая ценность. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.)

                  24)Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Двойственная природа человека». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

                  25)Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации ребёнка. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие социальные институты являются агентами целенаправленной социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.) Для каждого из них приведите по одному примеру деятельности по целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных социальных институтов.)

                  Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс:

                  • Тренировочная работа №3 статград ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс
                  • Тренировочная работа №2 статград ЕГЭ 2022 по обществознанию 11 класс

                  МДОУ Широкинский детский сад

                  

                  Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

                  Написать сообщение

                  Вернуться на главную

                  Сентябрь 2023

                  Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
                  1	2	3
                  4	5	6	7	8	9	10
                  11	12	13	14	15	16	17
                  18	19	20	21	22	23	24
                  25	26	27	28	29	30

                  Свежие записи

                  • День Здоровья! 18.09.2023
                  • Эколята! 18.09.2023
                  • «День защиты детей!» 01.06.2023

                  «Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака».

                  Семья – неотъемлемая ячейка общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одно сколько-нибудь цивилизованное общество не обходилось без семьи. Обозримое будущее общества также не мыслится без семьи. Для каждого человека семья – начало начал. Понятие счастья почти каждый человек связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме.

                  Классическое определение семьи гласит, что семья – это малая социальная группа, члены которой связаны браком, родительством и родством, общностью быта, общим бюджетом и взаимной моральной ответственностью.

                  Семья – это сложное социокультурное явление. Специфика и уникальность ее в том и состоит, что она фокусирует в себе практически все аспекты человеческой жизнедеятельности и выходит на все уровни социальной практики: от индивидуального до общественно-исторического, от материального до духовного. В структуре семьи можно условно выделить три взаимосвязанных блока отношений: 1 – природно-биологические, т.е. половые и кровнородственные; 2 – экономические, т.е. отношения на базе домашнего хозяйства, быта, семейной собственности; 3 – духовно-психологические, нравственно-эстетические, связанные с чувствами супружеской и родительской любви, с воспитание детей, с заботой о престарелых родителях, с моральными нормами поведения. Таким образом, только совокупность названных связей в их единстве создает семью как особое социальное явление.

                  Глубокий кризис современного российского общества и кризис семьи тесно взаимосвязаны и имеют общие корни. Общество покоится на духовно-нравственных основах человеческой души, которые закладываются в семье, в ней формируются, из нее вырастают. Из семьи человек выносит в общественную и государственную жизнь те качества, которые становятся источником созидания или зла и разрушения. Как больная клетка создает больные организмы, так духовно ущербная семья воспроизводит в общество нравственно нездоровые отношения.

                  Всегда ли мы задумываемся над вопросами:

                  – Почему именно эта женщина и этот мужчина вступают в брак?

                  – Почему люди живут семьями?

                  – Семья – это личное дело каждого или она как-то связана с обществом?

                  – Влияет ли на семью общество или общество оказывает «давление» на семью?

                  – Всегда ли существовала семья?

                  – Сохранится ли семья в будущем?

                  – Выдержит ли семья суровые испытания, которые переживает наше общество сегодня?

                  Проблематика исследований обширна и разнообразна. Процессы распада и формирования семьи, характер выполнения ее основных функций, особенности взаимоотношений супругов и причины семейных конфликтов в семье, социальные и экономические факторы, определяющие ее образ жизни, – вот далеко не полный перечень лишь основных вопросов, к которым обращаются специалисты.

                  1.1 Исторические изменения семьи и брака

                  Семье и браку посвящено множество исследований с древности до наших дней. Еще античные мыслители Платон и Аристотель обосновывали свои взгляды на супружество и семью, критиковали тип семьи своего времени и выдвигали проекты ее преобразования.

                  Наука располагает обширной и достоверной информацией о характере семейных отношений в истории развития общества. Изменение семьи эволюционировало от промискуитета (беспорядочных половых связей), группового супружества, матриархата и патриархата до моногамии. Семья переходила от низшей формы к высшей по мере того, как общество поднималось по ступеням развития.

                  Опираясь на этнографические исследования, в истории человечества можно выделить три эпохи: дикость, варварство и цивилизацию. Каждая из них имела свои общественные институты, доминирующие формы отношений между мужчиной и женщиной, свою семью.

                  Большой вклад в изучение динамики семейных отношений в истории развития общества внесли швейцарский историк И.Я. Ба-хофен, написавший книгу «Материнское право» (1861), и шотландский юрист Дж.Ф. Мак-Леннан, автор исследования «Первобытный брак» (1865).

                  Для ранних ступеней общественного развития была характерна беспорядочность половых отношений. С появлением родов возник групповой брак, который регулировал эти отношения. Группы мужчин и женщин жили рядом и состояли в «коммунальном браке» – каждый мужчина считал себя мужем всех женщин. Постепенно формировалась групповая семья, в которой женщина занимала особое положение. Через гетеризм (гинекократию) – отношения, основанные на высоком положении женщин в обществе, – прошли все народы в направлении к индивидуальному браку и семье. Дети находились в женской группе и только повзрослев, переходили в группу к мужчинам. Первоначально доминировала эндогамия – свободные связи внутри рода, затем, в результате возникновения социальных «табу», экзогамия (от греч. «екзо» – вне и «гамос» – брак) – запрет браков внутри «своих» родов и необходимость вступать в него с членами других общностей. Род состоял из половин, возникающих в ходе соединения двух линейных экзогамных племен, или фратрий (дуально-родовая организация), в каждой из которых мужчины и женщины не могли вступать в брак друг с другом, а находили себе пару среди мужчин и женщин другой половины рода. Табу инцеста (запрета на кровосмешение) исследовал Э. Вестермарк. Он доказал, что эта мощная социальная норма укрепляла семью. Появилась кровнородственная семья: брачные группы были разделены по поколениям, половая связь между родителями и детьми была исключена.

                  Позднее сложилась пуналуальная семья – групповой брак, охватывавший братьев с их женами или группу сестер с их мужьями. В такой семье исключалась половая связь между сестрами и братьями. Родство определялось по материнской линии, отцовство было неизвестно. Такие семьи наблюдал Л. Морган в индейских племенах Северной Америки.

                  Затем сформировался полигамный брак: многоженство, многомужество. Дикари убивали новорожденных девочек, из-за чего в каждом племени был избыток мужчин, а женщины имели несколько мужей. В этой ситуации, когда родство по отцовской линии определить было невозможно, сложилось материнское право (право на детей оставалось за матерью).

                  Многоженство возникло из-за значительных потерь мужчин во время войн. Мужчин было мало, и они имели нескольких жен.

                  Ведущая роль в семье перешла от женщины (матриархат) к мужчине (патриархат). По своей сути патриархат был связан с наследственным правом, т.е. с властью отца, а не мужа. Задача женщины сводилась к рождению детей, наследников отца. От нее требовалось соблюдение супружеской верности, поскольку материнство всегда очевидно, а отцовство – нет.

                  В кодексе вавилонского царя Хаммурапи за несколько тысячелетий до нашей эры была провозглашена моногамия, но вместе с тем закреплено неравенство мужчин и женщин. Господином в моногамной семье стал мужчина-отец, заинтересованный в том, чтобы удержать собственность в руках кровных наследников. Состав семьи значительно ограничивался, от женщины требовалась строжайшая супружеская верность, а прелюбодеяние жестоко каралось. Мужчинам, однако, разрешалось брать наложниц. Подобные законы издавались в древние и средние века во всех странах.

                  Многие ученые-этнографы отмечали, что всегда как антитеза моногамии существовала проституция. В некоторых обществах была распространена так называемая религиозная проституция: вождь племени, священник или иной представитель власти имел право провести с невестой первую брачную ночь. Господствовало убеждение, что священник, пользуясь правом первой ночи, освящал супружество. Великой честью для молодоженов считалось, если правом первой ночи пользовался сам король.

                  В исследованиях, посвященных проблемам семьи, прослеживаются основные этапы ее эволюции: почти у всех народов счет родства по матери предшествовал счету родства по отцу; на первичной ступени половых отношений наряду с временными (краткими и случайными) моногамическими связями господствовала широкая свобода брачных сношений; постепенно свобода половой жизни ограничивалась, уменьшалось число лиц, имеющих брачное право на ту или иную женщину (или мужчину); динамика брачных отношений в истории развития общества заключалась в переходе от группового брака к индивидуальному.

                  Взаимоотношения родителей и детей также трансформировались на протяжении истории. Различают шесть стилей отношений к детям.

                  Инфантицидный – детоубийство, насилие (с древности до IV в. н.э.).

                  Бросающий – ребенка отдают кормилице, в чужую семью, в монастырь и пр. (IV–XVII вв.).

                  Амбивалентный – дети не считаются полноправными членами семьи, им отказывают в самостоятельности, индивидуальности, «лепят» по «образу и подобию», в случае сопротивления жестоко наказывают (XIV–XVII вв.).

                  Навязчивый – ребенок становится ближе родителям, его поведение строго регламентируется, внутренний мир контролируется (XVIII в.).

                  Социализирующий – усилия родителей направлены на подготовку детей к самостоятельной жизни, формирование характера; ребенок для них – объект воспитания и обучения (XIX – начало XX в.).

                  Помогающий – родители стремятся обеспечить индивидуальное развитие ребенка с учетом его склонностей и способностей, наладить эмоциональный контакт (середина XX в. – настоящее время).

                  В XIX в. появляются эмпирические исследования эмоциональной сферы семьи, влечений и потребностей ее членов (прежде всего работы Фредерика Ле Пле). Семья изучается как малая группа с присущими ей жизненным циклом, историей возникновения, функционирования и распада. Предметом исследования становятся чувства, страсти, умственная и нравственная жизнь. В исторической динамике развития семейных отношений Ле Пле констатировал направление от патриархального типа семьи к нестабильному, с разрозненным существованием родителей и детей, с ослаблением отцовского авторитета, влекущим дезорганизацию общества.

                  Далее исследования взаимоотношений в семье концентрируются на изучении взаимодействия, коммуникации, межличностного согласия, близости членов семьи в различных социальных и семейных ситуациях, на организации семейной жизни и факторах устойчивости семьи как группы (работы Ж. Пиаже, 3. Фрейда и их последователей).

                  Развитие общества детерминировало изменение системы ценностей и социальных норм брака и семьи, поддерживающих расширенную семью, социокультурные нормы высокой рождаемости были вытеснены социальными нормами низкой рождаемости.

                  1.2 Национальные особенности семейных отношений

                  До середины XIX в. семья рассматривалась как исходная микромодель общества, социальные отношения выводились из семейных, само общество трактовалось исследователями как разросшаяся вширь семья, причем как патриархальная семья с соответствующими атрибутами: авторитарностью, собственностью, субординацией и т.п.

                  В этнографии накоплен обширный материал, отражающий национальные особенности отношений в семье. Так, в Древней Греции доминировала моногамия. Семьи были многочисленными. Действовало табу инцеста. Отец был господином своей жены, детей, сожительниц. Мужчины пользовались большими правами. Женщины за измену подвергались суровой каре, однако спартанец мог отдать свою жену любому гостю, который его просил об этом. Дети других мужчин оставались в семье, если это были здоровые мальчики.

                  В Древнем Риме приветствовалась моногамия, но внебрачные связи были широко распространены. Согласно законам римского права, брак существовал исключительно для деторождения. Большое значение придавалось свадебной церемонии, чрезвычайно дорогой, расписанной до мелочей. Авторитет отца был исключительным, дети подчинялись только ему. Женщина считалась частью имущества мужа.

                  Наука располагает обширной информацией о влиянии христианства на институт семьи во многих странах мира. Церковная доктрина освящала моногамию, сексуальную чистоту, целомудрие, предавала анафеме многоженство и многомужество. Однако на практике духовенство далеко не всегда следовало церковным канонам. Церковь превозносила девственность, воздержание при вдовстве, добродетельное супружество. Браки христиан с иноверцами считались греховными. Либеральное отношение к ним было лишь в период раннего христианства, поскольку считалось, что с помощью брака христианин может обратить в истинную веру еще одного заблудшего.

                  На раннем этапе христианства супружество считалось частным делом. В дальнейшем закрепилась норма вступления в брак с согласия священника. Даже вдова не могла снова выйти замуж без его благословения.

                  Церковь диктовала и правила сексуальных отношений. В 398 г. Карфанесским собором было принято решение, по которому девушка должна была хранить девственность три дня и три ночи после свадьбы. И только впоследствии было разрешено вступать в половые сношения в брачную ночь, но только при условии уплаты церковного сбора.

                  Формально христианство признавало духовное равенство женщины и мужчины. Однако в действительности положение женщин было приниженным. Лишь некоторые категории женщин – вдовы, девственницы, служащие в монастырях и больницах – имели авторитет в обществе, находились на привилегированном положении.

                  1.3 Семья в России

                  В России семейные отношения стали объектом изучения лишь в середине XIX века.

                  Источниками исследования служили древнерусские летописи и литературные произведения. Историки Д.Н. Дубакин, М.М. Ковалевский и другие дали глубокий анализ семейно-брачных отношений в Древней Руси. Особое внимание уделялось изучению семейного кодекса «Домостроя» – литературного памятника XVI в., изданного в 1849 г.

                  В 20–50-е гг. XX столетия в исследованиях отражались тенденции развития современных семейных отношений. Так, П.А. Сорокин проанализировал кризисные явления в советской семье: ослабление супружеских, родительско-детских и родственных связей. Родственные чувства стали менее прочной связью, чем партийное товарищество. В этот же период появились работы, посвященные «женскому вопросу». В статьях А.М. Коллонтай, например, провозглашалась свобода женщины от мужа, родителей, от материнства. Психология и социология семьи были объявлены буржуазными лженауками, несовместимыми с марксизмом.

                  С середины 50-х гг. психология семьи начала возрождаться, появились теории, объясняющие функционирование семьи как системы, мотивы вступления в брак, раскрывающие особенности супружеских и родительско-детских отношений, причины семейных конфликтов и разводов; стала активно развиваться семейная психотерапия (Ю.А. Алешина, А.С. Спиваковская, Э.Г. Эйдемил-лер и др.).

                  Анализ источников позволяет проследить динамику развития семейных отношений «от Руси до России». На каждом этапе развития общества преобладала определенная нормативная модель семьи, включающая членов семьи с определенным статусом, правами и обязанностями, нормативным поведением.

                  Нормативная дохристианская модель семьи включала родителей и детей. Отношения между матерью и отцом либо были конфликтными, либо строились по принципу «доминирования–подчинения». Дети находились в подчинении у родителей. Был характерен конфликт поколений, противостояние родителей и детей. Распределение ролей в семье предполагало ответственность мужчины за внешнее, природное, социальное окружение, женщина же была больше включена во внутреннее пространство семьи, в дом. Статус женатого человека был выше, чем статус одинокого. Женщина обладала свободой, как до брака, так и в браке, власть мужчин – мужа, отца – была ограничена. Женщина имела право на развод и могла вернуться в семью родителей. Неограниченной властью в семье пользовалась «большуха» – жена отца или старшего сына, как правило, наиболее трудоспособная и опытная женщина. Ей обязаны были подчиняться все – и женщины, и младшие мужчины в семье.

                  С возникновением христианской модели семьи (XII–XIV вв.) изменились отношения между домочадцами. Мужчина стал безраздельно властвовать над ними, все были обязаны ему подчиняться, он нес ответственность за семью. Взаимоотношения супругов в христианском браке предполагали четкое осознание каждым членом семьи своего места. Муж как глава семьи был обязан нести груз ответственности, жена смиренно занимала второе место. Ей предписывалось заниматься рукоделием, домашней работой, а также воспитанием и обучением детей. Мать и дитя были несколько обособлены, предоставлены самим себе, но вместе с тем ощущали незримую и грозную власть отца. «Воспитывай дитя в запретах», «любя сына, увеличивай ему раны» – написано в «Домострое». Главные обязанности детей – абсолютное послушание, любовь к родителям, забота о них в старости.

                  В сфере межличностных отношений супругов доминировали родительские роли над ролями эротическими, последние не совсем отрицались, но признавались малозначительными. Жена должна была мужу «уноровить», т.е. действовать в соответствии с его желаниями.

                  К семейным удовольствиям, по «Домострою», относятся: уют в доме, вкусная пища, почет и уважение со стороны соседей; осуждаются блуд, сквернословие, гнев. Осуждение людей значимых, уважаемых считалось страшным наказанием для семьи. Зависимость от людского мнения – основная черта национального характера семейных отношений на Руси. Социальному окружению нужно было демонстрировать семейное благополучие и строжайше запрещалось разглашать семейные тайны, т.е. существовало два мира – для себя и для людей.

                  У русских, как и у всех восточных славян, долгое время преобладала большая семья, объединявшая родственников по прямой и боковой линиям. Такие семьи включали деда, сыновей, внуков и правнуков. Несколько брачных пар совместно владели имуществом и вели хозяйство. Руководил семьей наиболее опытный, зрелый, трудоспособный мужчина, имевший власть над всеми членами семьи. У него, как правило, была советница – старшая женщина, которая вела хозяйство, но не имела такой власти в семье, как в XII–XIV вв. Положение остальных женщин было и вовсе незавидным – они были практически бесправны, не наследовали никакого имущества в случае смерти супруга.

                  К XVIII в. в России нормативной стала индивидуальная семья из двух-трех поколений родственников по прямой линии.

                  На рубеже XIX–XX вв. исследователями был зафиксирован кризис семьи, сопровождаемый глубокими внутренними противоречиями. Авторитарная власть мужчины была потеряна. Семья утратила функции домашнего производства. Нормативной моделью стала нуклеарная семья, состоящая из супругов и детей.

                  В восточных и южных национальных окраинах дореволюционной России семейная жизнь строилась в соответствии с патриархальными традициями, сохранялось многоженство, неограниченная власть отца над детьми. У некоторых народов существовал обычай брать калым – выкуп за невесту. Нередко родители заключали сделку еще в младенчестве невесты и жениха или даже до их рождения. Наряду с этим практиковалось похищение невест. Похитив или купив жену, муж становился ее полноправным владельцем. Участь жены была особенно тяжкой, если она попадала в семью, где у мужа уже имелось несколько жен. В мусульманских семьях среди жен существовала определенная иерархия, порождающая соперничество и ревность. У восточных народов развод был привилегией мужчины, осуществлялся он очень легко: муж просто выгонял жену.

                  У многих народностей Сибири, Севера и Дальнего Востока в течение длительного времени сохранялись пережитки родового строя и полигамии. Люди находились под сильным влиянием шаманов.

                  Итак, семья возникла намного раньше религии, государства, наций, армии, образования, рынка, семья является одним из самых древних социальных институтов.

                  1. Семья в системе общественных отношений

                  2.1 Формирование семьи, теории выбора брачного партнера

                  Семья – это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

                  Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак – легитимное признание взаимоотношений мужчины и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье членов семьи. Важными условиями существования семьи являются совместная деятельность и определенная пространственная локализация – жилище, дом, собственность как экономическая основа ее жизни, а также общекультурная среда в рамках общей культуры определенного народа, концессии, государства.

                  Одним из первых стал размышлять над причинами вступления в брак основатель классического психоанализа 3. Фрейд. Его психоаналитическая теория опирается на предположение о влечении, которое дети испытывают к родителям противоположного пола. Благодаря сложному бессознательному процессу они могут переносить любовь, испытываемую ими к этому родителю, на другие, общественно одобряемые, объекты – на своих потенциальных супругов. Вероятно, поэтому многие юноши хотели бы встретить будущую спутницу жизни, похожую на их мать, и очень часто девушки обращают внимание на юношей, похожих на их отцов.

                  Желание объяснить механизм брачного выбора привело к созданию ряда концепций.

                  Теория комплементарных потребностей (дополняющих потребностей) Р. Уинча основывается на старом, как мир, принципе, гласящем, что противоположности притягиваются. Р. Уинч пишет, что в выборе супруга каждый индивидуум ищет того, от кого ожидает максимум удовлетворения потребностей. Влюбленные должны обладать сходством социальных черт и психологически дополнять друг друга. Удовлетворение, вознаграждение и удовольствие рассматриваются как силы, способствующие сближению будущих супругов. Эта теория не утверждает, что каждый может найти супруга, который бы полностью удовлетворил его потребности. Она помогает разобраться, почему каждый считает только некоторых из всего «поля избранников» привлекательными. Согласно этой теории, например, привлекательной для властного мужчины может быть кроткая женщина, а спокойному и мягкому мужчине нравятся энергичные и прямые женщины.

                  Инструментальная теория подбора супругов, разработанная Р. Сентерсом, также уделяет первостепенное внимание удовлетворению потребностей, но при этом утверждает, что одни потребности более важны, чем другие, некоторые из них более присущи мужчинам, чем женщинам, и наоборот. Согласно Р. Сентерсу, человека влечет к тому, чьи потребности схожи с его собственными или дополняют их.

                  Теория «стимул–ценность–роль», или «обмен и максимальная выгода», Б. Мурстейна получила, пожалуй, наибольшее распространение среди исследователей. Она основывается на двух важнейших посылках. Первая заключается в том, что на каждой ступени развития взаимоотношений партнеров прочность отношений зависит от так называемого равенства обмена. Иными словами, происходит своеобразный учет плюсов и минусов, активов и пассивов каждого партнера. В результате, хотя партнеры могут и не осознавать этого, устанавливается некоторый баланс позитивных и негативных характеристик каждого. Если активы, или стимулы вступления в брак, превышают пассивы, то принимается решение о заключении супружеского союза. Вторая посылка состоит в том, что брачный выбор включает в себя серию последовательных стадий, через которые должны пройти молодые люди. Тот, кто не соответствует условиям каждой стадии, выбывает из «игры».

                  Первую стадию Б. Мурстейн назвал «стимул». Когда мужчина и женщина видят друг друга впервые, складывается первоначальное мнение по поводу внешности другого человека, его ума, умения держаться в обществе, а также происходит восприятие и оценка тех собственных качеств, которые могут быть привлекательными для другого человека. Если между партнерами возникла аттракция – первое впечатление было привлекательным, то пара переходит ко второй стадии – сравнению ценностей. Партнеры обсуждают свои взгляды на жизнь, брак, мужские и женские роли в семье, на воспитание детей и т.п. Мужчина и женщина либо укрепляют взаимные симпатии, либо, поняв, что у них мало общего, порывают друг с другом. Если взаимная привлекательность, возникшая на первой стадии, подкрепляется сходством ценностей, то взаимоотношения партнеров переходят в третью стадию – ролевую.

                  На третьей стадии – ролевой – партнеры проверяют, соответствует ли ролевое поведение одного ожиданиям другого. Конечно, есть люди, которые, влюбившись друг в друга, вступают в брак после непродолжительного знакомства, без всяких тревог и опасений, повинуясь лишь чувству. Однако большинство партнеров стараются осознать как достоинства, так и недостатки друг друга и, тщательно взвесив все «за» и «против», принимают окончательное решение.

                  Идея существования нескольких стадий в процессе выбора брачного партнера лежит и в основе теории «фильтров» А. Керкгоффа и К. Дэвиса. Схематично данный процесс можно представить как последовательное прохождение через серию фильтров, которые постепенно отсеивают людей из множества возможных партнеров и сужают индивидуальный выбор. Первый фильтр – место жительства – отсеивает тех потенциальных партнеров, с которыми человек никогда не сможет встретиться. Затем фильтр гомогамии исключает тех, кто не подходит друг другу по социальным критериям. На этом этапе человек вступает в контакты с людьми, которые кажутся ему привлекательными. На последующих стадиях устанавливаются сходство ценностей и совместимость ролевых ожиданий. Результатом прохождения через все фильтры является вступление в брак.

                  «Круговая теория любви» Л. Рейса объясняет механизм выбора брачного партнера через реализацию четырех последовательных, взаимосвязанных процессов.

                  Установление взаимосвязи. Имеется в виду легкость общения двух людей, иными словами – насколько «в своей тарелке» они чувствуют себя в обществе друг друга. Это зависит как от социально-культурных факторов (социального класса, образования, религии, стиля, воспитания), так и от индивидуальных способностей человека вступать в контакт с другими людьми.

                  Самораскрытие. Ощущение взаимосвязи с другим человеком рождает чувство расслабления, доверия и облегчает раскрытие себя перед другим. Здесь также большое влияние оказывают социально-культурные факторы.

                  Формирование взаимной зависимости. Постепенно у мужчины и женщины возникает и

                  развивается система взаимосвязанных привычек, появляется чувство необходимости друг другу.

                  Реализация основных потребностей личности, какими, по мнению А.

                  Рейса, являются потребности в любви, доверии, стимуляции кем-либо ее амбиций и др. Развитие чувства любви идет в направлении от первого процесса к четвертому. Безусловно, что пропуск одного из них негативно сказывается на развитии или стабильности любовных отношений.

                  Немецкий ученый Р. Зидлер также считает, что намерению вступить в брак у большинства людей в европейских промышленно развитых странах предшествует длительный процесс ориентации и социокультурной настройки человека на брак и семью.

                  Выбор брачного партнера можно представить, по мнению Р. Зидлера, как процесс фильтрации. Сначала определяется категория социально подходящих партнеров. Это происходит почти «незаметно» для человека в социальной среде, где он вращается. Затем осуществляется специфический выбор из «совокупности» возможных партнеров в соответствии с психологическими, сексуально-эротическими и эстетическими механизмами. При этом большое значение придается впечатлениям, вынесенным из родной семьи, образованию и ранней профессиональной карьере молодых людей.

                  Определенные стадии выбора партнера выделяет и американский социальный психолог Д. Адаме, который изучал прочные студенческие пары на протяжении шести месяцев. По мнению ученого, первичное влечение основано на внешних особенностях, таких, как физическая привлекательность, общительность, уравновешенность и общие интересы. Завязавшиеся отношения укрепляются благодаря реакциям окружающих, получению статуса пары, ощущению уюта и спокойствия в присутствии друг друга и действию других подобных факторов. Затем пара вступает в стадию взаимных обязательств и близости, что еще больше притягивает партнеров друг к другу. Связав себя взаимными обязательствами, они изучают взгляды и ценности друг друга. На этой стадии пара часто готова к тому, чтобы принять решение о вступлении в брак.

                  В отечественной психологии проблема выбора партнера, как и специфика добрачного и предбрачного периодов, крайне редко являлась предметом теоретического и практического исследований. Отдельные ее аспекты освещались в работах Б.Ю. Шапиро, А.Н. Волковой, В.И. Штильбанс, Л.Я. Гозмана, Л.П. Панковой, В.А. Сысенко, М.А. Абалакиной.

                  Так, М.А. Абалакина обосновала теоретическую модель соотношения процессов межличностного восприятия и динамики добрачных отношений. Автор выделяет три стадии позитивного развития отношений в добрачной паре. На первой стадии происходит встреча партнеров и формирование первых впечатлений друг о друге. Вторая стадия начинается, когда отношения переходят в устойчивую фазу, т.е. и сами партнеры, и окружающие воспринимают диаду как достаточно стабильную пару. Отношения становятся более или менее интенсивными и характеризуются высокой эмоциональностью. Третья стадия возникает после решения партнеров о вступлении в брак. Снижается степень идеализации, возрастает удовлетворенность отношениями с партнером. В промежутке между первой и второй стадиями стимульные, чисто внешние параметры, в частности физическая привлекательность, уступают место сравнению мотивационно – потребностной, ценностной или ролевой сфер личности партнера.

                  Зарубежные и отечественные теории выбора брачного партнера объединяются в основном двумя идеями. Во-первых, почти все они базируются на принципе социально – культурной гомогамии. Во-вторых, механизм выбора партнера представлен как система фильтров (стадий). Они последовательно сужают круг возможных избранников, отсекая неподходящих. Таким образом, на заключительном этапе остаются лишь те пары мужчин и женщин, которые теоретически должны хорошо подходить друг другу как супружеские партнеры.

                  В формировании супружеской пары различают два периода: добрачный (до принятия парой решения о вступлении в брак) и предбрачный (до заключения брачного союза).

                  Эмпирически доказано, что источником трудностей в семейной жизни могут стать особенности выбора партнера, характер добрачного и предбрачного ухаживания, принятие решения о вступлении в брак.

                  При исследовании супружеской пары (брачного союза) необходимо понять, что свело супругов вместе и до настоящего времени поддерживает их брак, каким образом проходил процесс формирования супружеской пары, как каждый из них выбирал партнера – на основании одного лишь сходства с собой или опираясь на более сложные эмоциональные и средовые факторы.

                  Результаты многих исследований показали: совокупность добрачных факторов, побудивших молодых людей заключить семейный союз, существенно влияет на успешность адаптации супругов впервые годы совместной жизни, на прочность брака или вероятность развода. Такими добрачными факторами являются:

                  – место и ситуация знакомства молодых людей;

                  – первое впечатление друг о друге (положительное, отрицательное, амбивалентное, индифферентное);

                  – социально-демографические характеристики вступающих в брак;

                  – продолжительность периода ухаживания;

                  – инициатор брачного предложения: юноша, девушка, родители, другие;

                  – время обдумывания брачного предложения;

                  – ситуация оформления брака;

                  – возраст будущей пары;

                  – родители и отношение последних к браку своих детей;

                  – динамические и характерологические особенности супругов;

                  – отношение в семье с братьями и сестрами.

                  Установлено, что благотворно влияют на брачные отношения: знакомство на работе или в учебном заведении; взаимное положительное первое впечатление; период ухаживания от одного до полутора лет; инициатива брачного предложения со стороны мужчины; принятие предложения после непродолжительного обдумывания (до двух недель); сопровождение регистрации брака свадебным торжеством.

                  Специальных компенсирующих мер требуют добрачные отношения, имеющие некоторые особенности.

                  Случайный характер знакомства. Исследования показали, что более 60% благополучных супругов познакомились на работе или студенческой скамье.

                  Отрицательное, амбивалентное и индифферентное первое впечатление.

                  Короткий (до шести месяцев) или долгий (более трех лет) период ухаживания. За непродолжительное время, как правило, молодые люди не могут глубоко узнать друг друга и проверить правильность своего решения вступить в брак, а на протяжении длительного периода ухаживания часто возникают монотонность общения, стереотипность в поведении партнеров, что может привести к охлаждению в отношениях – такая пара либо не создает семью, либо распадается.

                  Проявление прямой или косвенной инициативы заключения брака со стороны женщины (вынужденное или спровоцированное). В первую очередь речь идет о беременности. Исследования показали, что вероятность распада семей с добрачной беременностью примерно в 2 раза выше по сравнению с другими ситуациями. Это можно объяснить тем, что, во-первых, добрачная беременность нарушает процесс адаптации жениха и невесты к браку. Из нормального хода развития взаимоотношений мужчины и женщины практически выпадает важнейшая стадия развития семьи – освоение новых для себя супружеских ролей. Молодые люди сразу «перескакивают» на следующую стадию семейной жизни, связанную с рождением и воспитанием ребенка. Во-вторых, появление ребенка резко обостряет экономические проблемы, вызывая частые конфликты, напряженность супружеских взаимоотношений, провоцирует принятие решения о разводе. Европейские социологи К. Антилла и Я. Трост считают, что негативным (с точки зрения развода) фактором является не просто добрачная беременность, а так называемые вынужденные и поспешные браки, единственная причина заключения которых – скорое рождение ребенка.

                  Продолжительное обдумывание брачного предложения (более двух недель).

                  Возраст будущей пары. Это относится к тем молодым людям, которые спешат или вынуждены по разным причинам сразу после школы выйти замуж или жениться. В 18 лет девушка, как правило, способна стать матерью, ее организм полностью сформировался, она уже окончила школу и определилась в своей дальнейшей жизни. Но в этом возрасте, а тем более раньше (современное Российское законодательство разрешает заключение брака, начиная с 16 лет) вряд ли стоит торопиться выходить замуж. Наиболее приемлемое время для замужества, по мнению психологов, социологов, 22–23 года. Женская красота достигает своего расцвета, к этому времени закончена учеба, получена профессия.

                  Мужчине тоже вряд ли стоит жениться в 16–18 лет. Мужской организм созревает позднее женского: до 25 лет будут расти кости, мышцы, формироваться характер, темперамент. Кроме того, супружество – это начало регулярной половой жизни, часто непосильная нагрузка для неокрепшего мужского организма, и он преждевременно изнашивается. Прибавляются материальные проблемы, сложности быта – у 18–19-летнего мужа может наступить глубокое разочарование в семейной жизни. Ранний брак по плечу не каждому, но социально определившимся людям, зрелым личностям не следует надолго откладывать его заключение.

                  В последние годы отмечается тенденция к «взрослению» брачного возраста. Все больше молодых людей стараются получить образование, профессию, иметь материальный достаток и жилищные условия, а потому считают оптимальным для вступления в брак возраст после 25–27 лет. Однако эмпирически доказано, что поздний возраст вступления в брак также является добрачным фактором «риска».

                  Итак, брачный союз в своем развитии переживает ряд этапов, сопровождающихся так называемыми нормативными кризисами. Общий характер этих кризисов, однако, не определяет их остроту и серьезность. Многое зависит от желания и культуры межличностных отношений супругов, их способности пересматривать свои ошибочные взгляды, стремления поддерживать психологически благополучные, здоровые отношения с другими членами семьи. Наличие осознанной установки на совместное с партнером развитие, своевременное обнаружение изменений во взаимоотношениях позволяют супругам корректировать свое поведение.

                  2.2 Социальная сущность и функции семьи

                  Сущность семьи рассматривается, прежде всего, через ее функции. Понятие «функции семьи» отражает систему взаимодействия семьи и общества, а также семьи и личности. Под функциями семьи понимается способ проявления активности жизнедеятельности семьи и ее членов.

                  Рассмотрим репродуктивную функции семьи. Она состоит в воспроизводстве жизни, то есть в рождении детей, продолжении человеческого рода. Эта функция включает в себя элементы всех других функций, так как семья участвует не только в количественном, но и в качественном воспроизводстве населения. Это, прежде всего, связано с приобщением нового поколения к научным и культурным достижениям человечества, с поддержанием его здоровья.

                  В последнее время эта функция привлекает всеобщее внимание. Раньше в нашей стране был повсеместно распространен тип многодетной семьи, в настоящее время сложилась другая картина. Более половины семей имеют одного ребенка или вообще не имеют детей, значительно уменьшилось количество семей, имеющих двоих или троих детей.

                  В итоге естественно-биологические потребности в удовлетворении сексуального влечения, реализации семейного инстинкта, биологический инстинкт зависимости ребенка от матери – все это трансформируется в социально-биологическую функцию семьи. Благодаря социально-биологической функции семья как малая социальная группа имеет механизм самовоспроизводства, разрастаясь «изнутри». Благодаря рождению детей семья воспроизводит только самое себя, но и поддерживает биологическую непрерывность общества, обеспечивает воспроизводство населения. В семье рождается не только человек, но и гражданин.

                  Семья включает в себя всю систему общественных отношений – брачных и родственных, правовых и социальных, хозяйственно-бытовых и экономических, нравственных и этических, психологических и эмоциональных. Благодаря этому семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает в них его с рождения. Отсюда следующая важнейшая функция семьи – социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни.

                  Семья имеет большие преимущества в социализации личности по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно – эмоциональной психологической атмосфере любви, заботы, уважения, чуткости. Дети, воспитывающиеся вне семьи, имеют более низкий уровень эмоционального и интеллектуального развития. У них заторможена способность любить ближнего, способность к сочувствию и переживанию. Первые пять лет в жизни ребенка особенно важны, так как именно на эти годы приходятся «сенситивные пики» развития, закладываются основы личности – память, интеллект, речь, мышление, эмоции, характер, познавательная активность. Семья осуществляет социализацию в самый ответственный период жизни, обеспечивает индивидуальный подход к развитию ребенка, вовремя выявляет его способности, интересы, потребности.

                  Благодаря тому, что в семье складываются самые тесные и близкие отношение, какие могут существовать между людьми, в силу вступает закон социального наследия. По этому поводу в народе говорят: «Яблоко от яблони не далеко падает». Дети по своему характеру, темпераменту, стилю поведения во многом похожи на своих родителей. В каждой семье складывается своя атмосфера, своя культурная среда, и именно она оказывает наибольшее воздействие на ребенка.

                  Эффективность родительства как института социализации личности обеспечивается еще и тем, что оно носит постоянный и длительный характер, продолжается всю жизнь, пока живы родители – живут и дети.

                  Следующая важнейшая функция семьи – экзистенциальная, функция социальной и эмоциональной защиты своих членов. Известно, что сущность любого явления особенно ярко проявляется в экстремальной ситуации. В минуту опасности большинство людей стремится быть рядом со своими семьями. В ситуации, угрожающе жизни и здоровью, человек зовет на помощь самого родного и близкого человека – маму. В семье человек ощущает ценность своей жизни, находит бескорыстную самоотдачу, готовность к самопожертвованию во имя жизни близких людей. Сознание, что человек нужен и дорог кому-то, что его любят, что за него готовы отдать жизнь, порождает чувство защищенности и безопасности, поддерживает моральный дух и уверенность.

                  Следующее важнейшей функцией необходимо назвать – экономическую и хозяйственно – бытовую. Суть этой функции с общественной точки зрения заключается в поддержании несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества, в получении материальных средств и хозяйственно – бытовых услуг одними членами семьи от других.

                  Социально – статусная функция связана с воспроизводством социальной структуры общества, так как предоставляет определенный статус членам семьи.

                  Рекреативная, восстановительная функция направлена на восстановление и укрепление физических, психологических, эмоциональных, и духовных сил человека после трудового рабочего дня. Эта функция недостаточно изучена, но ученые располагают достоверными фактами, доказывающими положительное влияние семьи на здоровье супругов.

                  Досуговая функция осуществляет организацию рационального досуга и осуществляет контроль в сфере досуга, кроме того, удовлетворяет определенные потребности индивида в проведении досуга. В счастливых семьях происходит взаимообогащение интересов супругов и их детей, досуговая деятельность носит преимущественно развивающий характер. Свободное время одна из важнейших социальных ценностей, незаменимое средство восстановления физических и духовных сил человека, всестороннего развития личности. В целом досуг является как бы зеркалом зрелости человека как личности: по характеру его досуга о человек можно сказать очень многое. Досуг включает в себя: чтение, слушание, просмотр телепередач, встречи с родственниками, друзьями и знакомыми, посещение библиотек, театров, концертных залов и кинотеатров, проведение ежегодного отпуска, посещение парков туристические походы, экскурсии, занятия спортом, проведение праздников.

                  В семье воспитываются и взрослые, и дети. Особенно важное значение имеет ее влияние на подрастающее поколение. Поэтому воспитательная функция семьи имеет три аспекта. Первый – формирование личности ребенка, развитие его способностей и интересов, передача детям взрослыми членами семьи накопленного обществом социального опыта, обогащение их интеллекта, эстетическое развитие, содействие их физическому совершенствованию, укреплению здоровья. Второй аспект – систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. Аспект третий – постоянное влияние детей на родителей, побуждающее их активно заниматься самовоспитанием.

                  Большое значение имеет коммуникативная функция семьи. Можно назвать следующие компоненты этой функции: посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации, литературой и искусством, влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия, организация внутрисемейного объединения. Нередко с коммуникативной функцией связывают деятельность по созданию психологического климата семьи.

                  Нельзя не сказать о сексуальной функции семьи, она осуществляет сексуальный контроль и направлена на удовлетворение сексуальных потребностей супругов.

                  2.3 Развод как социально-психологический феномен

                  Невнимание к процессам развития друг друга, изменениям потребностей интересов партнера ставит семью на грань распада. Развод как крайний вариант решения возникающих семейных противоречий может стать конструктивным опытом, если человек осознает необходимость изменения собственных представлений о себе, других людях, семейной жизни.

                  Проблема развода находится в тесной связи с изменением типа отношений в современной семье: новые модели семьи порождают собственные формы разрыва этих отношений. Если в традиционном браке под разводом понимают разрыв отношений в юридическом, экономическом, психологическом плане, что влечет за собой реорганизацию жизни обоих супругов, то современные формы семейных отношений предполагают, что и после их прекращения психологические аспекты последствий расставания не только сохраняются, но и выходят на первый план.

                  Известный отечественный социолог Н.М. Римашевская считает, что проблема развода и судьбы семьи в переломный момент жизни общества приобретает необычайно серьезное значение. В последние годы в нашей стране растет число разводов при одновременном сокращении заключаемых браков, а внебрачная рождаемость приводит к увеличению количества неполных семей. По расчетам демографов, около половины мужчин и женщин в течение жизни расторгают брак: в среднем распадается два из каждых пяти зарегистрированных браков. Более 30% разводов приходится на молодые семьи, просуществовавшие менее 5 лет.

                  Французский социолог Ф. Приу описала так называемую европейскую модель изменения семьи. Во-первых, в европейских странах значительно увеличилось количество семей, живущих без официального оформления брака. Во-вторых, для все большего числа пар официальное признание брака не является необходимым условием при намерении завести детей. В-третьих, пары, заключившие брак или живущие вместе без оформления отношений, имеющие или не имеющие детей, становятся менее прочными; количество разводов и разрывов значительно увеличивается. В-четвертых, все большее количество мужчин и женщин вступают в несколько следующих друг за другом союзов.

                  В России ситуация достаточно сложная. С одной стороны, отсутствие окончательного безбрачия и ранние браки говорят в пользу существования традиционной модели семьи, но с другой – ранние разводы и частые повторные браки приближают ее к европейской. По мнению российских социологов (С.И. Голода, А.А. Авдеева и др.), у нас функционируют параллельно несколько различных типов семьи: патриархальный, или традиционный, детоцентристский, или современный, супружеский, или постсовременный. Россия с этой точки зрения вполне сопоставима с европейскими странами, где, как утверждают зарубежные исследователи, семья сегодня – это «брак добрых друзей», объединившихся для совместного устройства жизни и воспитания детей. В этой модели ребенок воспринимается скорее как партнер со своими правами и обязанностями, а не как цель создания семьи. Распад брака в этом случае – лишь этап в развитии семьи.

                  Традиционно проблема развода в России анализировалась социологами и демографами, исследовавшими семьи на разных стадиях неблагополучия брака.

                  Развод, как правило, не является одномоментным событием и имеет свою историю развития. По данным исследования, проведенного в конце 90-х гг. XX в. В.В. Солодниковым, в предразводной ситуации супруги обращаются за помощью не в консультацию по вопросам семьи и брака, а к родственникам и друзьям:

                  – а также к юристам – 10,2%,

                  – психологам и врачам – 4,9%.

                  Ожидая поддержки и сочувствия от друзей и родителей, человек, оказавшийся в предразводной ситуации, часто находится в состоянии растерянности, потери ценностей жизни. Какие же советы он получает: 66,9% – поступай, как хочешь; 40% – разводись; 14,7% – «учти интересы детей, поживи отдельно, обдумай ситуацию»; 21,6% – «измени свое поведение». Чаще одобряют решение на развод друзья и матери жен. Друзья «спасают» друга, а матери пытаются спасти дочь.

                  Исследователи выделяют причины разводов:

                  – укрепление экономической самостоятельности и социального равноправия женщины;

                  – ориентация при создании семьи на личное счастье, прежде всего на взаимную супружескую любовь, повышенные требования к партнеру, выбранному по любви;

                  – недостаточно развитое чувство долга у одного из партнеров;

                  – разрушение семьи в случае, когда любовь приносится в жертву случайной связи.

                  По мнению отечественных социологов, основные условия, предопределяющие развод, – это урбанизация образа жизни, миграция населения, индустриализация страны, эмансипация женщин. Эти факторы снижают уровень социального контроля, делают жизнь людей в значительной степени анонимной, у них атрофируются чувства ответственности, устойчивой привязанности, взаимной заботы друг о друге. Но это лишь фон: каждый развод имеет собственные основные и сопутствующие причины и мотивы.

                  Под мотивом развода понимается обоснование решения о том, что потребности в браке не могут быть удовлетворены в данном брачном союзе.

                  На уровне обыденного сознания сложно оценить совокупность всех причин, приведших к разводу, внимание зачастую фиксируется на наиболее очевидных, таких как пьянство или нарушение супружеской неверности. Часто используемые мотивы дают возможность уйти от объяснения причин (несоответствие характеров, плохие жилищные условия). Бывшие супруги по-разному обосновывают решение расторгнуть брак. Мотив «нарушение супружеской неверности» выдвигают 51% мужчин и только 28% женщин, это подтверждает известное наблюдение о том, что мужчины резко отрицательно относятся к факту женской измены; 44,3% женщин и только 10,6% мужчин объясняют развод «пьянством супруга».

                  С психологической точки зрения развод есть изменение баланса сил, поддерживающих и разрушающих брак. К поддерживающим факторам можно отнести морально-психологическую и отчасти экономическую заинтересованность друг в друге, удовлетворенность брачно-семейными отношениями, а также социальные нормы, ценности, санкции. К факторам, разрушающим брак, – проявления взаимного недовольства и неприязни, антипатию, раздражение, ненависть. Внешние факторы также стимулируют развитие и обострение внутрисемейных конфликтов (неприятности на работе, противоречия с родственниками и соседями, связи адюльтерного характера).

                  Развод не происходит внезапно. Ему, как правило, предшествует период напряженных или конфликтных отношений в семье. Мысли о разводе отражают степень удовлетворенности взаимоотношениями в семье. Исследование, проведенное российско-американским коллективом социологов, показало, что 45% (из 706) женщин-респондентов 22% (из 696) мужчин думают о разводе. Мысли о разводе, как у мужей, так и у жен, коррелируют с возрастом. Особенно часто они появляются в 30–39 лет, а в 20 – 29 лет этим озабочены менее всего.

                  Намерение развестись не связывают с уровнем образования и материальными доходами. Однако существует возрастная закономерность. Чаще задумываются о разводе супруги, состоящие в браке от 12 до 21 года, а также женщины, прожившие замужем от 6 до 11 лет, мужчины, женатые менее 6 лет, как правило, не озабочены разводом

                  Если ожидания благополучия и интимного счастья в молодые годы высоки, то любые серьезные конфликты могут привести к мыслям о разводе. Ранние разочарования в семейной жизни, вероятно, связаны и с ранним возрастом рождения детей: в России 60–90% всех женщин регистрируют брак и реализуют свои репродуктивные планы к 25 годам. Ранние браки менее стабильны в связи с проблемами детей, экономическими сложностями и отсутствием полного представления о желаемом партнере, которое окончательно складывается к 25 годам

                  Когда разрушается брак, бывшие супруги особенно нуждаются в помощи и поддержке близких людей.

                  Родственная сеть – традиционная система безопасности, от которой ожидают психологической помощи и практической поддержки в кризисных ситуациях. Сплоченность родных и их ответственность друг за друга могут оказать быструю и действенную помощь, которая нередко становится частью повседневных отношений. У родственников растерявшийся человек находит эмоциональную защиту, получает нужный совет, с ними решает свои финансовые затруднения.

                  Однако доказано, что при изменении социального положения и перераспределении социальных ролей, а также в ситуации эмоциональных конфликтов и многосторонней зависимости родственные связи могут стать контролирующими, нормативно регулирующими и ограничительными. Если попытки решить свои проблемы, изменить структуру повседневной жизни, найти новые ориентиры в жизни не отвечают ожиданиям и ценностям родственников, они подвергаются санкциям и давлению.

                  Почти все родители при разводе не понимают, критикуют, упрекают или прямо обвиняют своих детей в несостоятельности. Родственники часто относятся к желанию развестись, как к капризу, несмотря на очевидные, разрушительные для обоих супругов конфликты. Их вмешательство становится дополнительной нагрузкой в переживании процесса развода и нередко осложняет его, особенно для женщины.

                  Те из них, кто кроме родственных не имели других доверительных отношений, испытывают значительные трудности в преодолении последствий развода. Более общительные, имеющие широкий круг друзей, знакомых, значительно легче выходят из этой сложной ситуации.

                  Природа связей между людьми, вступающими в брак, изменилась в последние годы. Политические и экономические перемены в России способствовали тому, что общественное мнение стало более лояльным к разным моделям совместной жизни и семьи; появилась возможность образования более сложной семейной структуры за счет повторного брака одного или двух партнеров. Тем не менее ситуация развода представляет собой критическое, острое переживание в жизни человека, которое не имеет одномоментного характера, а развивается в течение относительно продолжительного времени.

                  Заключение

                  Итак, семья один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, наций, армии, образования, рынка.

                  Отношения семьи и общества, семьи и личности постоянно изменяются под воздействием господствующего в данном обществе способа производства, образа жизни и общественных отношений. Регулирование взаимоотношений мужчины и женщины, устранение дискриминации женщин на производстве, в духовной и социальной сферах, существенное изменение функций семьи, создание условий для совершенствования брачно-семейных отношений, повышение их воспитательного потенциала – все это залог прогресса общества.

                  Семья – это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

                  Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак – легитимное признание взаимоотношений мужчины и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью за физическое и моральное здоровье членов семьи. Важными условиями существования семьи являются совместная деятельность и определенная пространственная локализация – жилище, дом, собственность как экономическая основа ее жизни, а также общекультурная среда в рамках общей культуры определенного народа, концессии, государства.

                  Существует ряд концепций механизма выбора брачного партнера. Зарубежные и отечественные теории выбора брачного партнера почти все базируются на принципе, где механизм выбора партнера представлен как система фильтров (стадий). Они последовательно сужают круг возможных избранников, отсекая неподходящих. Таким образом, на заключительном этапе остаются лишь те пары мужчин и женщин, которые теоретически должны хорошо подходить друг другу как супружеские партнеры.

                  В чем же неистребимая сила семьи? Семья цена ее воспроизводством непосредственной жизни, воспитанием детей, формированием их индивидуального сознания. Сила и притягательность семьи, ее сущность заключается в той целостности, которая присуща семье и социальной общности, и как малой социальной группе, и как социальному институту.

                  Невнимание к процессам развития друг друга, изменениям потребностей

                  интересов партнера ставит семью на грань распада.

                  Проблема развода находится в тесной связи с изменением типа отношений в современной семье: новые модели семьи порождают собственные формы разрыва этих отношений. Если в традиционном браке под разводом понимают разрыв отношений в юридическом, экономическом, психологическом плане, что влечет за собой реорганизацию жизни обоих супругов, то современные формы семейных отношений предполагают, что и после их прекращения психологические аспекты последствий расставания не только сохраняются, но и выходят на первый план.

                  Природа связей между людьми, вступающими в брак, изменилась в последние годы. Политические и экономические перемены в России способствовали тому, что общественное мнение стало более лояльным к разным моделям совместной жизни и семьи; появилась возможность образования более сложной семейной структуры за счет повторного брака одного или двух партнеров. Тем не менее ситуация развода представляет собой критическое, острое переживание в жизни человека, которое не имеет одномоментного характера, а развивается в течение относительно продолжительного времени.

                  Лекции подготовила воспитатель ДОУ Мунгалова С.Г.

                  Список использованной литературы

                  — Антонов А.И. «Социология семьи», М., 1996 г.

                  -Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А., «Этносоциология», М., 1998 г.

                  -Васильева А.К. «Семья и функции», 1975 г.

                  -Васильева А.К. «Структура семьи», М., 1988 г.

                  -Вестермарк Э. «История брака», М., 2001 г.

                  -Владин В., Капустин Д. «Гармония семейных отношений», М., 1987 г.

                  -Волкова А.Н., Шпильбанс В.И. «На пороге семьи», Л., 1989 г.

                  -Гребенников И.В., «Основы семейной жизни», 1991 г.

                  -Гребенников И.В. «Семейное воспитание» Краткий словарь, 1990 г.

                  -Гуров В.Н., Селюкова Л.Я. «Социальные службы семьи и семья» (методическое пособие). 1995 г.

                  -Гуров В.Н. «К вопросу о технологии социальной работы с семьей // Социальная защита семьи: современная ситуация, проблемы, пути решения», Т. 1 – Кн. 2, 1997 г.

                  -Зритнева Е.И. «Семьеведение», 2002 г.

                  -Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. «Грамматика общения», М., 1992 г.

                  -Куттер П. «Любовь, ненависть, зависть, ревность», СПб, 1998 г.

                  -Мак-Ленан Дж.Ф. «Первобытный брак», М., 1861 г.

                  -Мацковский М.С. «Социология семьи // Проблемы теории, методологии и методики», М., 1989 г.

                  -Панкова М.М. «У порога семейной жизни», М., 1991 г.

                  -психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Под ред. Е.Г. Силяевой, М., 2005 г.

                  -Савинов Л.И. «Семьеведение», 2000 г.

                  -Социальная энциклопедия, 2000 г.

                  -Социальная работа / под редакцией Курбатова В.И., 1999 г.

                  -Харчев А.Г. «Современная семья и ее проблемы», М., 1997 г.

                  -Холостова Е.И. «Социальная работа», учебное пособие, М., 2007 г.

                  Уважаемые родители, слушатели курсов, предлагаю Вам домашнее задание:

                  Нужно составить генеалогическое древо вашей семьи . «История семьи. История Вашего рода». Работу сдать воспитателю Мунгаловой С.Г. до 28 апреля.

                  29 апреля в 10.00ч. в д/саду пройдет праздник « Моя дружная семья»

                  Добавить комментарий Отменить ответ

                  Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

                  Источник https://exams24.ru/obosnujte-neobhodimost-zakonodatelnogo-regulirovaniya-semejnyh-otnoshenij-ege-25-zadanie/

                  Источник https://ds_shir.gazz.zabedu.ru/?page_id=3357

                  Источник

                  Похожие записи:

                  1. Как сохранить семью на грани развода и спасти брак
                  2. Как спасти брак и сохранить семью — консультация семейного психолога
                  3. Как правильно ссориться с мужчиной в семье – советы психолога Сатьи Дас
                  4. Отношения в семье: 6 видов
                  Читать статью  Как себя вести, если у мужа появилась другая женщина – 3 совета психолога